当前中职学生思想状况浅析

岳西县职教中心    刘强

素质参差不齐与总体素质较低，是当前中职学生状况的基本特征。

下面，我以我校为例，粗浅地探讨一下当前中职学生思想状况，敬请批评指正。

一、当前中职学生思想存在的主要问题：

1、行为偏差明显。不少中职学生在组织纪律性、文明礼貌、社会公德等方面存在着较大的缺陷。主要表现在经常随意迟到、旷课，不讲究卫生，粗言秽语，破坏公物，行为不端等。

2、主体意识较差。中职学校学生大多缺乏客观的自我评价标准，自以为是、目中无人、自我鄙薄而萎靡不振；不尊重老师和同学，不知道来学校读书的目的，无自知自控能力，以盲目为特征的从众心理严重。因而，常发生不愿受到约束甚至对抗教育，厌学、上课睡觉甚至逃课的现象，有的学生更是动不动就起哄喧闹、吵架斗殴。

3、“触网”学生较多。网络痴迷者所占比例较大，沉溺网络游戏导致荒废学业、泡吧无度导致金钱支用失控四处借款……，如此种种，学生误入歧途的危机重重。

4、道德问题与心理问题交织。由于家庭和社会的原因，一部分学生不仅在道德方面存在着较多的问题，在心理健康方面也存在着障碍：求知欲低下、责任感缺失、自我封闭或固执偏激、忧郁疑虑或亢奋冲动等等。

5、法制观念淡薄。一些学生做事我行我素，狂妄自大，胆大包天，无法无天，什么都不放在眼里心上，不知道遵纪守法是对每个公民的最基本的要求。他们也不懂得法律是行为规范，任何超越法律的行为都是违法犯罪行为，都将受到法律的制裁。因此，往往身处犯罪的边缘还浑然不觉，反而觉得自己“义气”、“荣耀”、“够酷”。

二、中职学生思想存在问题的原因分析：
　 （一）目前中职学校所招的学生是初中毕业生，在初中阶段，学校对政治课不重视，学生对党的基本路线、方针和政策等内容知之甚少，加上学校片面追求学习成绩和升学率，随意处分学生或随意不让学生参加中考，挫伤了学生的自尊心和上进心。
　　（二）随着改革开放、信息时代科技的突飞猛进，学生接触社会越来越广泛，这给学生学习新知识、获取各方面信息创造了广阔的空间，提供了崭新的娱乐生活方式。但随处可见的不良书刊、渲染色情或暴力的录像、网吧、游戏室及社会各种腐败现象，也给学生造成了不良影响。
　　（三）有的学生受家庭的影响很大。如有的父母对子女从小娇生惯养；有的父母常年在外打工，对孩子的教育不闻不问；更有甚者，父母离异对子女的消极影响更大。如此种种，部分学生从小不仅学习成绩差，而且养成不良的生活和行为习惯。

(四)进入中职学校的学生，年龄多数未满18周岁，对事物的判断分析的能力较差，易受社会上的不良影响。

三、转化中职学生思想问题的途径和方法：
　　转化中职学生思想问题是一项社会系统工程，需要社会各方面采取多种手段，形成社会、家庭、学校一体的工作体系：

（一）必须优化社会环境
　　1、必须整顿图书、音像市场，严加惩治不法分子，净化图书音像制品。近年来，某些不良书刊和音像制品渲染色情和暴力，对青少年的影响很大，有关部门应加强管理，对书刊和音像制品的生产及销售要严格把关，对那些违法生产或销售的单位或个人必须严加惩治，净化图书和音像制品。
　　2、必须清理整顿网吧。绚丽多姿的网络世界就象潘多拉的魔盒，在带来巨大的社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战，良莠并存的信息对于自制力不良，鉴别不强、人生观、价值观、世界观正在形成的中职学生而言，其影响尤为显著。同时，由于网络具有虚拟性、隐蔽性特征，言行不直接接受道德和法律法制的约束，对青少年心理健康的方面影响已不容忽视。所以要严格禁止未成年人进入营业性网吧。
　　3、必须广泛开展公民道德教育，营造良好的社会风气。应认真贯彻落实党中央的《公民道德建设实施纲要》，大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，广泛开展形式多样的群众性道德建设实践活动。在全社会形成扬善惩恶，讲道德光荣、不讲道德耻辱，讲道德受人尊敬，示讲道德受到批评的良好社会风气。
　　4、必须动员社会力量，及时预防和矫治青年学生的不良行为。对青年学生加强教育，使他们健康成长，是全民族的大事，是全社会主义不容辞的历史责任。只有发现并妥善处理学生中的不良行为，才能将其遏制的萌芽状态，使其没有产生和蔓延的空间。
　　（二）必须把家庭作为教育的基本单元
　　家长要与自己的孩子多交流，了解他们的所思所想，用自己的言传身教来影响他们，用正确世界观教育他们，用勤俭节约的生活观锻炼他们，从小培养他们热爱学习、热爱劳动、乐于助人的高贵品质。家长要做到以身垂范，教育孩子尊老爱幼、懂礼貌、尊重他人、富有同情心，培养孩子的劳动观念和自理能力，培养孩子在生活上艰苦朴素、不和同学进行攀比、不搞特殊、不随便花零钱的良好习惯，使其学会站在别人的角度上去考虑问题，学会宽容与理解。
　　（三）学校必须加强对学生的思想政治工作

为加强对学生的思想政治教育,我校从以下几个方面进行管理:
　　1、建立完善的工作网络，形成齐抓共管的局面。我校成立以校党支部、校长室为核心，政教处、团委、学生会、班主任和政治教师以及任课教师齐抓共管的思想政治工作网络。
　　2、利用有效载体，加强法制、道德教育，树立学生正确的人生观。一方面我们利用各种活动强化学生的环境育人意识和参与意识，在学生中积极开展做文明学生、评文明寝室、争文明班级、创文明校园活动，调动学生参与校园管理的积极性和主动性。另一方面我们建立了各项管理规章制度，依规治校，通过学校各部门齐抓共管、综合治理，创造良好的校园育人环境。
　　3、开展形式多样的社会实践活动。我校重视学生第二课堂内容，开展了多种形式的文体、学习、知识竞赛等活动,如演讲比赛、作文比赛、篮球比赛、元旦文艺联欢会等。通过一系列知识性强、艺术性高、针对性强、技术性精的活动，提高了学生审美能力、艺术修养、动手能力等。

3、掌握学生的思想动态，帮助学生树立自信心。目前，我校学生的思想素质普遍较差，文化功底较薄，加上社会就业方面的压力，使部分学生的厌学思想严重，对学习丧失信心。针对这一实际，我们要求班主任、任课教师主动找学生谈心，对症下药，帮助他们找出主观和客观方面的不足，逐一解决，重新树立学生努力学习、奋发向上的信心，给学生一种奋发向上的精神。

4、为做好学生的思想政治工作，我们注意了四个结合：（1）开好“班级教导会”、坚持教与导相结合，充分发挥教师在教育管理中的主导作用。“班级教导会”由班主任组织，班级任课教师参加，定期组织开会，通报学生的学习，纪律情况，研究学生学习中的心理情况和阻碍学生学习的因素，共同商讨措施和方法，把学生的思想品质教育贯穿于教学的全过程；（2）教育引导与纪律约束相结合。做学生的思想教育工作，不能简单地依靠校纪校规和行政命令，而是应做到德育渗透在先，教育引导在前，使教育引导与纪律约束有机结合，收到了良好的教育效果；（3）集体教育与个别教育相结合；（4）严格要求与尊重学生相结合。我们要求所有老师要尊重学生，信任学生，充分发挥学生的主观能动性，体现出老师对学生的爱，特别是对“差生”，更应充分理解和尊重。尊重和信任学生绝不是对其放任自流，应与严格要求相结合。对思想素质较差的学生，要对他们投入更多的时间，经常细致入微地了解他们，加强沟通，增进感情，要让他们体会到你对他特别关心，让他们体会到教师及班集体对他所做的一切无不是为他的前途着想。

通过以上各方面的工作，我校学生近年来总体状况比以前有明显好转，学生学习积极性提高，流失学生减少，普通高考、对口高考录取录取率逐年上升，取得良好的社会效益。

总之，当前中职学生虽然存在着这样或那样的思想问题，但只要我们教育工作者从实际出发，因材施教，多发现学生的闪光点，并及时鼓励他们，让他们树立信心，中职学生一定会尽快走出心灵的阴影，迎接他们的必将是一个充满阳光的春天。