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结合职校生特点 狠抓学生思想品德教育
时间：2009-02-25 12:59:18
来源：校办室
作者：校办室
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结合职校生特点 狠抓学生思想品德教育
――岳西职教中心关工委开展学生思想品德教育工作情况汇报
岳西职教中心成立于2007年7月，由原岳西县高级职业中学、第二职业学校、来榜高级职业中学三所学校合并组建而成。近几年来,县委、县政府、县关工委及教育主管部门十分关心支持职业教育的发展，2008年，学校已经通过省教育厅职教中心合格评估，被认定为“安徽省第一批合格县（区）职教中心”、“安徽省省级示范中等职业学校”。作为岳西县唯一一所公办职业学校，学校坚持“德育为首位、教学为中心、实训为重点”的办学理念，倡导“人人都是德育工作者”的教育理念，始终把德育工作当作头等大事来抓。为了全方位做好学生的德育工作，学校领导班子高度重视学校关工委工作，充分发挥校关工委在学校德育工作中的优势作用。近年来，校关工委始终把抓学生思想品德教育作为工作的重点，尽职尽责，任劳任怨，积累了一些经验，取得了一定的成效。十分感谢县关工委为我们提供了交流平台，现将我们抓学生思想品德教育的一些做法向各位领导及同仁汇报，恳请提出宝贵意见和建议。
职校学生多数是中考的失败者，他们在入学时，不但学习成绩比较低，而且思想道德素质也比较低，这是不争的事实。一些家长把自己的子女送到职中来，其主要目的就是为了让学校把他们的子女管住。这就是说，与其他类型的学校相比，我们职业中学德育工作面临的形势更严峻，所担负的责任更重。面对这样的群体，我们职教中心的教育者们树立起了一种信念：职业教育是成功教育、大众教育，不是淘汰教育，我们虽不能保证每个学生都成才，但我们要确保每个学生都成人，成为一名合格的中华人民共和国公民。“首先让学生做一个合格的‘人’”，成了学校德育工作的重点。
如何抓学生思想的品德教育？归纳起来就是结合职中生特点，做到多观察，及时掌握苗头，防患于未然；多分析，排除不利因素和心理障碍；多指点，让学生明白应该怎么做，为什么这样做。采取全员管理，全程管理。工作重心放在“五抓”上，即抓队伍建设、抓主题教育、抓课堂渗透、抓环境熏陶、抓自我管理。
一、抓队伍建设，做到齐抓共管
学校成立了由校长亲自担任组长的德育工作领导小组，一是建设一支政治坚定、思想敏锐、德才兼备、管理有方的“开拓型”学校管理队伍，做到用人格魅力感召人、用规章制度约束人、用公平奖罚激励人、用沟通协调理解人；二是建设一支忠诚教育、创新进取、业务精湛、为人师表的“双师型”专业教师队伍；三是建设一支年轻有为、思想先进、责任心强、爱岗敬业的“奉献型”班主任队伍，做到尊重学生、热爱学生、服务学生。本学期，学校针对职中生特点，在高一年级实行“副班主任”工作机制，“副班主任”参与班级管理，辅助“正班主任”搞好班级管理工作；四是建设一支吃苦耐劳、精打细算、团结进取、默默无闻的“服务型”后勤保障队伍，做到真抓实干、工作细致、廉洁高效、服务有方。建立了“齐抓共管”的德育工作机制，明确“班上的问题班主任管，课堂的问题任课教师管，课后的问题值日人员管，谁发现问题谁都要管，倾向性的问题大家齐抓共管”。认真执行《行政值日督查制度》，行政值日人员及值班教师“挂牌”上岗，深入监督检查全校的教育教学各个环节，实行一日24小时全时段、全方位检查，发现问题及时解决，不能当场解决的要下整改通知，限期解决并跟踪督办，一丝不苟地搞好每一个环节的检查与目标的落实工作。切实做到全员管理，全程管理。
二、抓主题教育，坚持五个结合
德育工作应该是对学生进行有效的教育，解决学生道德认识和道德行为问题，使他们具有完善人格的人。
我们把行为规范养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、职业道德教育、心理健康教育、环境教育、就业教育、人生观与世界观教育等主要教育内容，分解成一个个具体的专题，落实到每一个学期的教育计划中。不同的专业，不同的年级有不同的教育主题，在主题教育中，注重五个结合：
坚持集体教育与个别教育结合。我们十分注重集体教育，有全校性教育、分男生女生教育、分年级教育和分班级教育，还有各种社团的集体性教育。学校十分重视女生的素质培训，寻找解决男女生交往问题的突破口，召开了女生管理工作专题会议，校长做了题为《做一个好女孩》的专题报告，取得了良好的教育效果。学生的思想是各式各样的，因此我们还十分注重个别教育，开展“一帮一活动”，要求每个科任教师帮扶一名后进生，随时跟踪，了解他们的思想状况，及时做好疏导工作。
宣传教育与各种活动结合。通过宣传教育可以提高道德认识，但是行为习惯必须通过各种具体的实践活动才能养成的。为此我校围绕每一个教育主题，有组织有计划地开展丰富多彩的德育活动。如采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织地开展培训、讲座等教育活动；召开主题班会，开展演讲赛、辩论赛、征文比赛、书画展、文艺演出等活动。在行为规范教育中，我们开展了“端庄仪表”“美化校园”、“打扫街道”、“告别脏话”、“文明上网”、“献爱心”等活动；在环境教育中我们开展了“使用不锈钢饭盒，拒绝一次性饭盒”等活动；在就业教育中，学校坚持“安置一个，影响一片，致富一家”的就业指导思想，做好就业跟踪服务工作，认真做到“四有”：学生去向有记载，学生上岗有护送，培训期间有管理，上岗以后有跟踪,为毕业生稳定就业打好基础；在法治教育中我们开展了“模拟法庭”的比赛活动；……
常规教育与专题教育结合。我们在常规教育中紧密结合一些重大事件及时开展专题教育活动。例如我们结合北京举办奥运会、“神七”上天、汶川地震和学校省级示范评估等重大事件，及时组织开展相关的专题教育活动。我们还结合一些重大节日，如国庆节、五四青年节、感恩节、世界环境日等开展专题教育。
说服教育与榜样示范结合。我们不但开展向“感动中国”等模范人物学习，而且注重用身边的事教育身边的人。开展向学校优秀毕业生的学习，邀请优秀毕业生回校开办讲座，对学生树立正确的奋斗观、择业观起到积极的促进作用，让学生学有榜样。
校内教育与校外教育结合。我们加强学校、家庭、社会联系，构建立体化德育工作网络。通过召开家长会、教师家访、致全校学生家长一封信、招生宣传、关爱留守学生等多种活动，加强学校与家长的联系；我们在国家级自然保护区---鹞落坪、安徽智尊公司等多个企业建立德育基地，经常组织学生到德育基地实践学习。
三、抓课堂渗透，发挥主渠道作用
课堂教学是对学生进行政治思想品德教育的主渠道。我们注重抓好课堂教学的德育渗透，引导教师教书要着眼育人，技能训练要着眼职业道德。学校长期开设《职业指导与职业道德》课程，加强《职业指导与职业道德》课的教学；本期，学校征订了“安全教育”、“法治教育”、“心理健康教育”教材，开设了“安全教育课”、“法治教育课”、“心理健康教育课”。
为了进一步发挥课堂教学的作用，本学期，我们正在大力开发德育方面的校本教材。一是对原有课程进行改编，如对必修课教材《法律常识》，我们在保持原有教材基本框架的前提下，插进大量的实际案例，编写出《职高法律知识教程》这一校本教材。变枯燥无味的法律条文为生动有趣的读本。二是编写出《职中生环保知识》、《职中生创业教育》等选修课教材。三是编写《宽容的故事》、《岳西职教人创业故事》等多种课外读物。
在教学中，我们还成立许多研究性学习小组，例如“寻访岳西先进人物”、“垃圾利用”、“废气治理”、“节电研究”、“水资源的利用”等，让学生在研究性学习过程中，受到深刻的思想品德教育。
四、抓环境建设，打造和谐校园
学校教育的特点之一就是它是在一定的环境内进行的。校园环境具有重要的教育功能。我们充分认识到校园环境建设对于环境教育的重大意义，克服三校合并，三个校区教学的实际困难，大力加强校园环境建设，进一步加强文明学校、校园广播、校园网、宣传橱窗等文化阵地建设，重视学生社团、青年志愿者文化载体建设，大力开展学校文化建设活动。扎实深入开展校园治安环境整治活动，从学生进校到离校，从骑车、用餐、打扫卫生、爱护公物、安全、出操到文明礼仪等方面进行规范要求，使学生形成良好的文明行为习惯。本学期，学校正着手开展“星级文明学生”、“星级文明宿舍评比”活动，学校将文明学生细化为6个方面，一个方面设置一个星，即：“文明礼貌星、乐于助人星、仪表整洁星、才艺特长星、技能能手星、勤奋学习星”；将宿舍环境细化为5个方面，一个方面设置一个星，即：“内务整洁星、环境卫生星、爱护公物星、遵守校纪星、团结友爱星”。分别成立相应的检查小组，一天一检查，一周一总结，一月一表彰；每天检查记录公布于校园网上；每周的情况总结反馈给班主任；并实行学分奖励。
五、抓自我管理，变客体为主人
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：德育工作要“培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。” 学生的自我教育与自我管理是提高德育工作成效的有效途径。本学期，学校安排我们关工委成员配合相关处室着手准备“学生的自我教育与自我管理”的课题的申报与研究。
目前，校关工委牵头召开了各种形式的会议，对学生进行广泛的宣传发动，使全体学生形成“我是自己的主人”、“我是班级的主人”和“我是学校的主人”的共识，激发学生自我教育和自主管理的热情和责任感。发动学生进行讨论，用民主的方法制定《学生自我管理制度》、《班级文明礼貌公约》、《班级纪律公约》、《班级卫生公约》等制度。
在此基础上我们将建立多层次的学生自治组织。建立值星班、校风督察队和各种社团组织；组织各种项目的检查考核小组；每一个班都建立教室实物管理小组、寝室实物管理小组、日常行为监督小组、卫生管理小组、纪律管理小组等组织。全校形成了人人有事管、事事有人管的学生自我管理模式。
在我们的学校里，大量的课外活动、文艺演出、校纪校规的检查表彰将都由学生自己完成。
学生自我管理的模式变教育管理的对象为管理的主体，使每一个同学在正人与正已的碰撞中强化自主、自立、自强意识，提高自尊心与自信心，提高自我教育和自我管理的能力。
近几年来，我们在抓学生思想品德教育工作过程中，真可谓有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有色有香，痛并快乐着，苦并幸福着！真正做好职业中学的德育工作仍然任重道远，需要我们付出艰辛的努力。我们今后将借鉴兄弟学校的德育经验，对职业中学德育的目标、任务、原则、内容、过程与途径等方面进行不断的研究与探索，扎扎实实地提高育人水平，让我们同心协力，为青少年的健康成长献上自己的一份力量。
二○○九年二月二十五日
