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加大整治力度 建设和谐校园
时间：2009-04-01 12:56:19
来源：校办室
作者：校办室
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加大整治力度 建设和谐校园
----岳西职教中心开展校园治安环境整治活动工作情况汇报
各位领导：
近两年来，我校在县委、县政府及教育局的关心和支持下，克服三校合并，校区分散，教育教学设施不配套等一些困难，毫不懈怠，全力以赴，创建省示范中等职业学校及县合格职教中心。尽管学校始终把安全工作摆在学校工作重中之重的位置，全校上下齐心协力，努力抓校园治安、安全综合治理、普法、未成年人保护等工作，但是仍然出现了社会不良青年与我校学生打架斗殴事件，严重的影响了学校声誉。学校全体教职员工没有怨天尤人，更没有消极悲观，而是痛定思痛，勇敢面对，深刻反思，深入解剖，认真整改，加大了安全文明校园的建设力度，扎实深入开展校园治安环境整治活动，在短短的一个月时间里，取得了显著的成效。现将我校扎实深入开展校园治安环境整治活动，创设和谐校园工作情况汇报如下：
一是抓组织建设，为安全文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。健全组织机构，成立了以校长任组长，副校长任副组长，二级机构负责人及班主任为成员的安全文明校园创建工作领导小组，加强对安全文明校园创建活动的领导。进一步理顺学校党、政、工、团、班等方面的关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，加强协调控制，形成了校长全面指挥，各职能部门各负其责，互相配合，形成合力，齐抓共管的局面，确保校园治安环境整治专项活动及安全文明校园创建活动的有序开展。
二是抓制度建设，为安全文明校园创建活动提供有力的制度保证。根据学校教育教学工作实际，进一步完善了《岳西职教中心安全管理工作制度》，本学期，制定了《行政值日督查制度》，行政值日人员及值班教师“挂牌”上岗，深入监督检查全校的教育教学各个环节，实行一日24小时全时段、全方位检查，发现问题及时解决，不能当场解决的要下整改通知，限期解决并跟踪督办，一丝不苟地搞好每一个环节的检查与目标的落实工作。制定 “文明班级”、“文明寝室”、“星级学生”评比表彰奖励制度、文明礼仪制度，开展“星级文明学生”、“星级文明宿舍评比”活动，学校将文明学生细化为6个方面，一个方面设置一个星，即：“文明礼貌星、乐于助人星、仪表整洁星、才艺特长星、技能能手星、勤奋学习星”；将宿舍环境细化为5个方面，一个方面设置一个星，即：“内务整洁星、环境卫生星、爱护公物星、遵守校纪星、团结友爱星”。分别成立相应的检查小组，一天一检查，一周一总结，半月一通报，一月一表彰；每天检查记录公布于校园网上；每周的情况总结反馈给班主任；并实行学分奖励。学校还分别制订和完善了严重违反校纪校规学生的教育方法、落实公民道德教育等管理制度，严格督察，切实把校园治安环境整治工作细化，责任到人，本着“谁主管谁负责”的原则，学校与各处室、班级、学生层层签定责任状，实行量化管理，加强检查考核，做到奖罚分明。
三是抓队伍建设，为安全文明校园创建活动提供人力支撑。一是建设一支政治坚定、思想敏锐、德才兼备、管理有方的“开拓型”学校管理队伍，做到用人格魅力感召人、用规章制度约束人、用公平奖罚激励人、用沟通协调理解人。本学期，班子成员带头“挂牌”值日，深入到师生和家长中间，倾听意见，征询建议，发现问题及时整改；二是通过加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织引领作用，选派教师参加国家级、省级专业师资培训，实行学生评价教师及实行综合考核末位淘汰制等途径建设一支忠诚教育、创新进取、业务精湛、为人师表的“双师型”专业教师队伍；三是通过举办班主任培训班、主题班会观摩课、班主任经验交流会等方式建设一支年轻有为、思想先进、责任心强、爱岗敬业的“奉献型”班主任队伍，做到尊重学生、热爱学生、服务学生。本学期，学校针对职中生特点，在高一年级实行“副班主任”工作机制，“副班主任”参与班级管理，辅助“正班主任”搞好班级管理工作；四是建设一支吃苦耐劳、精打细算、团结进取、默默无闻的“服务型”后勤保障队伍，做到真抓实干、工作细致、廉洁高效、服务有方。建立了“齐抓共管”的德育工作机制，明确“班上的问题班主任管，课堂的问题任课教师管，课后的问题值日人员管，谁发现问题谁都要管，倾向性的问题大家齐抓共管”。加强社会、家庭、学校的三维联系，聘请县司法局副局长储接印同志作为学校的法制副校长，聘请县关工委领导为法制辅导员。这些同志定期或不定期地来到学校，对学生进行安全、法律知识教育和反邪教教育，提高学生遵章守法和安全防范意识。
四是抓阵地建设，为安全文明校园创建活动提供浓郁的环境氛围。将安全文明列入课程计划之中，有计划、有步骤、有目的的对学生进行安全文明教育。本学期，学校征订了“安全教育”、“法治教育”、“心理健康教育”教材，开设了“安全教育课”、“法治教育课”、“心理健康教育课”。充分发挥学校广播室、橱窗和班级黑板报的作用，经常性地利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行法制、安全文明知识的宣传，做到“安全教育，警钟长鸣”。发挥学校现代媒体等电教手段，组织学生观看有关安全方面和文明礼貌方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育和文明礼貌教育。加大宣传力度，及时在学校网站上宣传我校的安全文明举措。
五是抓主题教育。我们把行为规范养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、职业道德教育、心理健康教育、环境教育、就业教育、人生观与世界观教育等主要教育内容，分解成一个个具体的专题，落实到每一个学期的教育计划中。不同的专业，不同的年级有不同的教育主题，在主题教育中，注重五个结合：坚持集体教育与个别教育结合。我们十分注重集体教育，有全校性教育、分男生女生教育、分年级教育和分班级教育，还有各种社团的集体性教育。学校十分重视女生的素质培训，寻找解决男女生交往问题的突破口，召开了女生管理工作专题会议，校长做了题为《做一个好女孩》的专题报告，取得了良好的教育效果。学生的思想是各式各样的，因此我们还十分注重个别教育，开展“一帮一活动”，要求每个科任教师帮扶一名后进生，随时跟踪，了解他们的思想状况，及时做好疏导工作。宣传教育与各种活动结合。采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织地开展培训、讲座等教育活动；召开主题班会，开展演讲赛、辩论赛、征文比赛、书画展、文艺演出等活动。在行为规范教育中，从学生一律佩戴“出入证”进校到离校，从骑车、用餐、打扫卫生、爱护公物、安全、出操到文明礼仪等方面进行规范要求，使学生形成良好的文明行为习惯。我们开展“端庄仪表”“美化校园”、“打扫街道”、“告别脏话”、“文明上网”、“献爱心”等活动；在环境教育中我们开展了“使用不锈钢饭盒，拒绝一次性饭盒”等活动；在就业教育中，学校坚持“安置一个，影响一片，致富一家”的就业指导思想，做好就业跟踪服务工作，认真做到“四有”：学生去向有记载，学生上岗有护送，培训期间有管理，上岗以后有跟踪,为毕业生稳定就业打好基础；在法治教育中我们开展了“模拟法庭”的比赛活动；……常规教育与专题教育结合。我们在常规教育中紧密结合一些重大事件及时开展专题教育活动。例如我们结合北京举办奥运会、“神七”上天、汶川地震和学校省级示范评估等重大事件，及时组织开展相关的专题教育活动。我们还结合一些重大节日，如国庆节、五四青年节、感恩节、世界环境日等开展专题教育。说服教育与榜样示范结合。我们不但开展向“感动中国”等模范人物学习，而且注重用身边的事教育身边的人。开展向学校优秀毕业生的学习，邀请优秀毕业生回校开办讲座，对学生树立正确的奋斗观、择业观起到积极的促进作用，让学生学有榜样。校内教育与校外教育结合。我们加强学校、家庭、社会联系，构建立体化德育工作网络。通过召开家长会、教师家访、致全校学生家长一封信、招生宣传、关爱留守学生等多种活动，加强学校与家长的联系；我们在国家级自然保护区---鹞落坪、安徽智尊公司等多个企业建立德育基地，经常组织学生到德育基地实践学习。
六是抓自我管理，变客体为主人。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：德育工作要“培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。” 学生的自我教育与自我管理是提高德育工作成效的有效途径。本学期，学校安排相关处室着手准备“学生的自我教育与自我管理”的课题的申报与研究。日前，学校召开了学生会干部、团支部书记、班干部会议，对学生进行广泛的宣传发动，使全体学生形成“我是自己的主人”、“我是班级的主人”和“我是学校的主人”的共识，激发学生自我教育和自主管理的热情和责任感。发动学生进行讨论，用民主的方法制定《学生自我管理制度》、《班级文明礼貌公约》、《班级纪律公约》、《班级卫生公约》等制度。在此基础上我们将建立多层次的学生自治组织。建立值星班、校风督察队和各种社团组织；组织各种项目的检查考核小组；每一个班都建立教室实物管理小组、寝室实物管理小组、日常行为监督小组、卫生管理小组、纪律管理小组等组织。全校形成了人人有事管、事事有人管的学生自我管理模式。
在我们的学校里，大量的课外活动、文艺演出、校纪校规的检查表彰将都由学生自己完成。
学生自我管理的模式变教育管理的对象为管理的主体，使每一个学生在正人与正已的碰撞中强化自主、自立、自强意识，提高自尊心与自信心，提高自我教育和自我管理的能力。
一个月以来，针对我校存在的薄弱环节，全校师生，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，狠抓整改，学校校风、教风、学风发生了喜人的变化：校园环境得到净化，学生行为逐渐规范，师生精神风貌焕然一新，学生家长交口称赞。在努力取得一点成绩的同时，我们更清楚的认识到：真正做好职业中学的德育工作仍然任重道远，需要我们付出艰辛的努力。我们今后将借鉴兄弟学校的德育经验，对职业中学德育的目标、任务、原则、内容、过程与途径等方面进行不断的研究与探索，扎扎实实地提高育人水平，使岳西职教中心真正成为一方学生成人、成才的乐土。
