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06年高考情况暨07年高考备考计划
06年高考情况暨07年高考备考计划
06年高考情况
我校06年高考在上级领导的关心和学校领导的指导及广大师生的努力下，取得了较好的成绩。现将06年高考情况进行简要总结。
一、 高考概况：
参加高考总人数54人（普通高考32人，对口高考22人），本科达线4人（普通高考1人，对口高考3人），专科达线38人（普通高考21人，对口高考17人）。本科达线在去年的基础上增加2人。
二、 高考分析：
综观06年我校高考情况，主要表现了以下特点：
1、参考人数少，且偏重于普高。本届毕业生在入学时只有100多人，由于部分学生选择了提前就业，参考学生仅有54人，较往年有较大的下降。在54人中，普高就占了32人，职高只有22人。
2、达线率对口高考高于普通高考。在本科达线率上，对口高考为13.6 %，普通高考为3.1 %；在专科达线率上，对口高考为77.3 %，普通高考为65.6 %。而在进行普职分流时，选择普高的学生文化基础比选择职高的学生平均要好。
3、学生文化基础差别大。学生的考试成绩最高分与最低分相差特别大。对口高考最高分602分，最低分226分；普通高考最高分478分，最低分202分。
4、学生跛腿学科多。从学生的成绩可以看出，大部分学生都有跛腿学科，学生各科不能齐头并进，从而制约着总分的提高。
5、对基础知识和能力的训练不够。在各学科的教学中，特别是在复习阶段和综合学科中，对学生的基础知识和能力的训练不够。
三、好的作法及今后应注意的方面：
（一）、好的作法：
1、早计划，细安排，使我校高考工作有序进行。在备考和高考的每一个环节工作上，学校都提前做好了计划，并进行了细致的安排，从而使我校高考工作有序进行。
2、、加强对高考工作的领导，充分发挥了合力的作用。
3、、注重对高考的研究和高考信息的搜集，使教学工作有了较强的针对性。
（二）、今后应注意的方面
1、在学生进行专业分流时要加强指导。进入职校的学生文化基础知识较薄弱，普高课程难度较大，他们在学习时面临的困难较多，适宜于分流到职高，走对口高考之路。
2、对学生应坚持因材施教。教师应有针对性地对成绩差的学生和有跛腿学科的学生进行个别辅导，以提高他们的成绩。
3、应加强对学生基础知识和基本能力的训练。
4、学校在制定备考计划的基础上应加强过程督导。
07年高考备考计划
为保障学生利益，使普通高考和对口高考取得更好的成绩，使二职校得到更好的发展，特制定我校07年高考备考计划。
一、指导思想。
坚持以以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、国家《课程标准》为指导，进一步统一思想，提高认识，明晰思路，明确方向，优化教育教学环境，整合教育教学资源，多出人才，出好人才。
二、目标和要求。
实现普通高考、对口高考在复习和高考阶段工作有序、有效进行；实现普通高考、对口高考成绩在06年的基础上得以提升。三、主要工作。
（一）、深入开展思想工作。
在复习阶段，要将思想工作放到重要位置。因为这时教师和学生都比较紧张，能不能搞好复习，怎样复习，复习能达到什么样的效果，师生都比较担心；在复习过程中，会有这样和那样的情况出现，由此也会带来师生心理上的变化，等等。学校要十分重视师生的思想工作，不可忽视。既要做教师的思想工作，又要做学生的思想工作；既要做普遍性的思想工作，又要做个别性的思想工作；既要在复习初做，又要在整个过程中做。只有不断加强思想工作，给广大师生以经常性的鼓励和及时解除他们思想上的包袱，才能充分发挥师生的积极性、创造性，才能在高考中发挥出好的成绩。思想工作主要从三个层面上来做：一是由校领导做。加强师德教育，强化教师的主人翁意识和责任感，激发他们的敬业和奉献精神；鼓舞士气，引领师生正确对待高考。二是由班主任做。加强学科教师之间的团结协作,掌握学生思想动态,及时消除不利影响。三是由科任教师特别是富有高考经验的教师来做。进行复习阶段及高考前心理指导，以消除高考的压力。
（二）、切实加强组织领导。
在高三的复习过程中，学校要切实加强组织领导工作。一是搞好备考计划的制定。备考计划应切合实际，以指导备考工作有序有效进行。二是督促计划的实施。三是加强对教务、教研、后勤部门和班主任、学科教师的领导，使各项工作互相协调、相互配合，形成齐抓共管的局面，充分发挥整体的合力作用。四是积极创造条件，满足高三阶段学习对硬件和软件的需要。五是加强对复习情况和复习效果的动态掌控。
（三）、搞好常规管理。
高三阶段的复习不仅不能忽视常规管理，而且在常规管理上还要进一步加强。只有认真地开展各个环节的教学工作，才能有效率和效果。要求教师深入学习《教学常规》并落实到教学实际中去；规范考试，并对集中考试的成绩进行分析；教导处不定期检查教案和作业；教学管理人员和教研组长随时深入课堂听课，及时了解教师上课和学生学习情况。
（四）、注重高考研究。
组织教师参加高考研讨会，了解最新高考动态，搜集高考信息，以确保备考方向及措施的正确。组织教师到富有高考经验的学校去学习，以提高复习的效率和效益。定期召开班级授课教师碰头会、学生座谈会和综合课教师交流会，实现教师之间、师生之间的互动和交流。组织教师研究教材教法、研究课程标准和考纲、研究学生、研究试卷、研究高考，使复习具有较强的针对性和实效性。
（五）、科学安排复习进度。
根据教学需要和学生实际，计划安排三轮复习。具体进度和内容如下：
第一轮复习；基础能力过关（9月-3月初）
全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。
第二轮复习；综合能力突破（3月初-5月中）
明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力。
第三轮复习；应用能力提高（5月中-5月底）
检验复习，强化记忆。选择模拟试卷，按考场要求考试，进入考试状态。
岳西县第二职业技术学校
二 0 0 六 年 十 一 月
06年高考情况暨07年高考备考计划
06年高考情况
我校06年高考在上级领导的关心和学校领导的指导及广大师生的努力下，取得了较好的成绩。现将06年高考情况进行简要总结。
一、 高考概况：
参加高考总人数54人（普通高考32人，对口高考22人），本科达线4人（普通高考1人，对口高考3人），专科达线38人（普通高考21人，对口高考17人）。本科达线在去年的基础上增加2人。
二、 高考分析：
综观06年我校高考情况，主要表现了以下特点：
1、参考人数少，且偏重于普高。本届毕业生在入学时只有100多人，由于部分学生选择了提前就业，参考学生仅有54人，较往年有较大的下降。在54人中，普高就占了32人，职高只有22人。
2、达线率对口高考高于普通高考。在本科达线率上，对口高考为13.6 %，普通高考为3.1 %；在专科达线率上，对口高考为77.3 %，普通高考为65.6 %。而在进行普职分流时，选择普高的学生文化基础比选择职高的学生平均要好。
3、学生文化基础差别大。学生的考试成绩最高分与最低分相差特别大。对口高考最高分602分，最低分226分；普通高考最高分478分，最低分202分。
4、学生跛腿学科多。从学生的成绩可以看出，大部分学生都有跛腿学科，学生各科不能齐头并进，从而制约着总分的提高。
5、对基础知识和能力的训练不够。在各学科的教学中，特别是在复习阶段和综合学科中，对学生的基础知识和能力的训练不够。
三、好的作法及今后应注意的方面：
（一）、好的作法：
1、早计划，细安排，使我校高考工作有序进行。在备考和高考的每一个环节工作上，学校都提前做好了计划，并进行了细致的安排，从而使我校高考工作有序进行。
2、、加强对高考工作的领导，充分发挥了合力的作用。
3、、注重对高考的研究和高考信息的搜集，使教学工作有了较强的针对性。
（二）、今后应注意的方面
1、在学生进行专业分流时要加强指导。进入职校的学生文化基础知识较薄弱，普高课程难度较大，他们在学习时面临的困难较多，适宜于分流到职高，走对口高考之路。
2、对学生应坚持因材施教。教师应有针对性地对成绩差的学生和有跛腿学科的学生进行个别辅导，以提高他们的成绩。
3、应加强对学生基础知识和基本能力的训练。
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