2007_――2008学年度数学教研组工作总结

金燎原

一学年的教学工作又近尾声，一学年来，我们数学教研组的全体教师在 “创建和谐社会”“科教兴国”重要思想指导下，紧紧围绕学校工作要求与目标，以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我组加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。根据学年初工作安排，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一．            加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍 

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。组织教师认真学习了《学分认定方案》，正确合理地评价每一位学生。 
    2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学年综高班教师以《新课程》主题，完成了相应的业务笔记、写好教后反思，全组教师上好上足了五堂课（研修课、展示课、创新课、公开课、校际公开课），上交两篇优秀教案、撰写一篇学科论文（或教学叙事）。

    3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。在县校“教坛新星”评选活动中，崔达昶老师获县“教坛新星”，王华标、安宗法、胡淑芳老师获校“教坛新星”。

4、加强教师网络技术培训，邀请韩忠厚老师为全组教师进行课件制作辅导，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学年我们全组教师都积极学习多媒体辅助教学知识，尝试自制教学课件。安宗法、涂云兴等老师带领学生到计算机房上课，教学生用计算机做函数图形，效果很好。并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。 

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合两处强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

    1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中、期末统一进行过关考试，各年级能认真做好质量分析和学分认定。

3、一学年来教研组共检查了备课笔记多次，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学年中全组教师每学期听课不少于10节，并及时写好听课记录，及时说课和评课。 

5、各年级针对作业，设计作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学小论文、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期终，我组对各班作业进行了抽查。

三、扎实开展教科研活动 

1、本学年大力开展教学研讨，全组教师积极撰写教研论文和教学叙事几十篇。

    2、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

3、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。我们教研组开展了备课、说课、评课活动，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课反思。

4、组织学习高考考纲，研讨高三复习方向，迎战高考。

5、在高一级组织学生开展研究性学习，撰写研究性学习报告，并进行学分认定。

6、在高二级组织教师学习《学业水平测试纲要》，编写复习资料，迎战学业水平测。

7、组织开展了首届岳西县职教中心数学竞赛活动，并获得了圆满地成功，同时选拔了十位学生组队参加省数学竞赛活动。

8、与科技信息学校开展校际教学交流活动。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革　

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。 

2、改变学生的学习方式。本学年继续改变学生单一的接受性学习方 式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 

3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，本学期教师们通过校本《教育技术培训教程》的学习，提高了教师业务水平。 

4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动。

5、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。尝试实施了新的评价体系_－―――学分制，对学生进行了全面客观的评价。 

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。  

                                                       2008.6.20