岳西职教中心师资队伍建设三年规划

（2007、9—2010、6）

一、总体任务

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领学校师资队伍建设。贯彻落实“教育优先发展”的方针，坚持“教师发展为本”的理念，进一步完善教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性。

二、具体目标

1、加强师德建设：以“实践微观教育公平”为主线，以提高教师的师德水平、人文素养和教育教学能力为重点，加强师资队伍建设，促进教师为学、为人、为师的有机统一，提升学生、家长和社会对本校教师和办学水平的满意度。

2、优化队伍结构：确保现有教师学历及其教育教学能力符合现代教育教学要求，确保师资队伍的专业化、年轻化，对于暂不符合基本要求的在职在编教师组织各级各类培训。

3、推进校本研修：作为校本研修基地学校之一，积极落实上级主管部门精神，推动校本研修在我校的有效开展。改革师训管理模式和内容形式，突破传统模式，探索校本研修的基本内容、活动方式和管理办法，逐步形成符合本校实际情况的校本研修模式。

4、拓宽合作渠道：充分利用教育教学优质资源，积极开展校际联动，有效组织学科教研联合体，探索教研活动新模式，提升教研活动的内涵和质量，从而推动备课组、教研组建设。

5、深化人事改革：推进本校人事制度改革，规范编制管理，完善岗位设置的基本程序，科学合理设置岗位，积极实施竞争上岗，逐步实现身份管理向岗位管理的转变。探索多元化用人机制，提高人员素质，优化师资队伍。

6、改革分配制度：继续提高教师待遇，坚持“多劳多得、优质优酬”的分配原则，坚持向一线教师、骨干教师倾斜的基本方针，进一步完善重实绩、重贡献的考评和激励机制，逐步建立以岗位为重点的绩效工资制度。

7、加强骨干培养：进一步完善各级各类骨干教师的培养机制、选拔机制，鼓励中青年教师积极参加各级各类教学竞赛，为各类优秀人才脱颖而出和继续发展创造机会，大力鼓励文化课教师顺应学校转轨的趋势通过在岗进修和脱产培训改教专业课，鼓励专业课教师一专多能，提高专业课教师的动手操作和实训指导能力。

三、行动计划

1、加强师德建设行动计划

师德师风建设：以提高教师的师德水平、人文素养和教育教学能力为重点，加强师德师风建设。组织师德标兵评选活动，大力弘扬优秀教师的人格魅力。以社会主义核心价值观为指导，加强校风、教风、学风建设，将师德教育与人文素养提升纳入教师学习内容，构建和谐向上的校园文化。加强教研组和年级组的建设，构建团结协作的学习共同体，营造和谐的教学研究和学术交流的氛围；鼓励教师发挥才能和特长，开展教学创新，形成独特的教学风格，营造宽松和谐的教师成长环境。

师德规范建设：制定和实施岳西职教中心教师师德规范，倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创业精神和淡泊名利的道德情操。组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚，在完善师德规范的同时，提高全体教师的师德水平、人文素养和教育教学能力。                                                            

班主任队伍建设：继续加强班主任队伍建设，以班主任的师德修养和专业能力为重点，开展育德能力的培训，进一步提高班主任队伍的整体素养。探索优秀班主任的成长规律，建立骨干班主任的选拔评审与培养机制，发挥骨干班主任在德育工作中的领军、示范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。

2、完善校本研修的行动计划

继续教育是教师专业成长的必然途径。针对继续教育存在的脱离教师实际的弊端，开展促进教师继续教育新发展的行动，以校本研修为重点，研修网站建设为支撑，推进全员培训工作。

按针对性、自主性和灵活性的原则统筹设计和开发校本研修方案，并且在实践过程中逐步建立和完善目标计划机制、激励动力机制、评价发展机制和后勤保障机制。探索和总结形式多样的校本研修模式。

四、保障措施

1、组织保障

以校长为组长，各部门负责人为组员，以校务会议讨论决定的形式，确保上述计划顺利有效的实施，校长为第一责任人。

主要分工：校长负责制定规划、统筹和决策，并积极推进各项制度改革；书记、工会负责师德建设；校务办负责组织和协调各部门工作；教导处负责师资队伍建设（主要是专业化发展）；政教处负责班主任队伍建设

2、制度保障

制定校级骨干教师评审和管理办法：进一步完善骨干教师的选拔、培养、考核、激励和退出机制，明确各级各类骨干应该承担的职责，落实骨干教师的待遇，进一步规范和加强骨干教师的管理工作，充分发挥骨干教师在推进教育改革和发展中的积极作用。

教师继续教育是教师发展的重要途径，应设置教师继续教育考核指标，鼓励教师参与各种形式的教师继续教育。未参加教师继续教育或教师继续教育未达到规定学分的教师，不得申报晋升职称，不得评为各类先进，不得评为年度优秀。

3、经费保障

学校设立专项资金，加大对教师队伍建设的投入。继续设立教师培训专项经费，确保文化课教师的顺利转岗；设立校本研修专项经费，奖励优秀备课组和教研组；设立教师学术交流专项经费，对教师的脱产进修和学术交流予以支持；继续增加投入，推进分配机制改革，提高教职工待遇。

学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于队伍建设。学校在工资基数中，以不低于1.5%的经费额度安排预算，用于教师培训；学校结构工资经费中安排1%，用于优秀教师的奖励。

教师培训和奖励专项经费要规范程序、严格管理，提高经费使用效益。学校的教师培训和奖励专款经费要实行校务公开，接受教职员工的民主监督。

五、师资队伍现状

1、基本情况

我校现有专任教师160人，其中文化课教师118人。专业课教师    42人。双师型教师18人。

2、存在问题。

A、我校是80年代由普通中学转为职业中学的，文化课教师比例较大。目前我们每年招收的新生中，有相当一部分是综合班学生，这样消化了一些文化课教师，缓解了文化课教师剩余、专业课教师不足的现状。到2010年秋季开始停招综合班，文化课教师多余、专业课教师不足的矛盾就更为突出。

B、我校是由三所职中合并而成的，教师构成复杂，专业课教师很不配套，适应市场新开的专业教师紧缺，如汽车维修、数控机床和旅游等，而一些市场饱和的专业如财会、计算机、农学等专业课教师则大量富余。

六、专业课教师培训措施和计划

职业学校的师资培训主要是专业课教师的培训，针对学校文化课教师富余、专业课教师缺乏和不配套的现状，可采取以下措施：

1、在职培训。对于一些操作性不是很强的专业，比如旅游由相近的文化课教师通过自学、专业课老师带教等形式完成转岗。

2、脱产进修。这是教师转岗和实现一专多能的主要形式。可抓住国家对贫困地区职业学校专业课教师无偿培训的契机，争取更多的名额，培训更多的专业课教师，一方面可以满足目前专业课教学的需要，另一方面也可为未来学校的发展做好教师的储备。这是教师培训的主要形式。

培训计划：

	2007年	2008年	2009年	2010年
在职培训	5	地址：安庆市岳西县天堂西路 招生热线 : 0556-2172982 2182627 安庆大别山科技学校©版权所有 皖ICP备08005999号-1 © 2009-2010 皖公网安备 34082802000626号 移动端 By Desgin：95net