阳 光 总 在 风 雨 后

——班主任工作初体验

徐康宁

光阴似箭，时间如梭。转眼间，我从事班主任工作已经快一年时间了。从最初的兴奋紧张到现在的从容充实，这其中，有欢笑，有泪水，有苦恼，也有快乐，然而让我感到最宝贵的还是从实践中所收获的几点经验与教训。

一 、管与放

早就耳闻班主任工作的琐碎与繁忙，果然，刚一接手高二文四班，我就像只开始旋转的陀螺，一刻不停的忙前忙后，登记学生名单，记录学生详细资料，和学生们一起打扫卫生，布置教室，设计班级公约，挑选班干部等等等等。总之是事无巨细，事必亲躬。而我的眼睛一刻也不想离开班级，别的科目上课了，我还是不想离开教室，在教室外看着，生怕哪个学生调皮捣蛋。我的心思也离不了班级，下课想的是它，与其他老师谈的是它，甚至连做梦也是学生的身影。一段时间以后，我感到自己身心疲惫，并发现学生尽管喜欢我但依赖性很强，凡事都问我，独立性差。经过反思，我意识到做为班主任，我管的太多了！在认真向其他经验丰富的班主任请教后，我开始有意识的“疏远”班级，开始学生感觉不适应，怎么老师不管我们了？于是我召开了一次主题班会“我的四班，我做主。－提高自我管理和自我学习能力”。学生了解我的目的后，大多能有意识的培养自我管理能力。而我也在认真思考一个问题：班主任哪些该管，哪些可以放？全管不好，都放了肯定更不对。从实际中，我慢慢总结出来这几句话：管大放小，管主放次，分工授权，分层管理。对于班级的主要的大事，比如制定班级的长期目标，把握班级的整体思路；培养得力的班干队伍；增强班级的凝聚力；全体及个别学生的思想工作等等，这些都要班主任来管。而对于一些学生自己能干的事，要充分相信学生并授权给他们，引导学生参与管理，自我管理。例如，对学生干部进行分工授权，劳动委全面负责卫生方面的工作，具体到值日学生的安排分配，卫生区域的划分，卫生检查等等；宣传委全面负责版报墙报等的宣传工作，具体到黑板报出版人员安排，检查等；学习委就要关注班级学生的学习情况，如各科作业的收交，完成情况，并要及时向我汇报以便我能及时了解班级学习状况。在有了这样的认识并采取相应的措施之后，我感到学生们的自我管理自我约束的能力加强了，而我自己也可以有更多精力与时间来管理班级，完善自己。

二 、严与宽

因为和学生年龄相差不是很大，加上我性格比较随和，很容易给学生感觉我是过于亲切而不够威严。在工作初期，我对学生不管是平时谈心还是上课都比较随和亲切，学生违反纪律，我一般的方法都是谈心，很少厉声指责，更别说大发雷霆了。一段时间以后，我发现学生虽然喜欢我但是对我提出的要求也是笑嘻嘻，打哈哈。我立刻意识到自己对学生的态度与要求没有十分的明确才会导致如此。在课堂上以及有关班级管理事情上，我必须要严肃，要严格要求，严格管理。不能过于亲切，以致学生以为是在放松放纵他们。我认为严格管理班级，第一是要严格要求学生遵守各种规章制度，如校纪校规班级公约，《中学生守则》，《中学生一日常规》等，如有违反，一律严格处理。第二要公平公正。对违纪者，无论班干部还是普通学生，无论优秀生还是后进生，一视同仁。第三是要注重“首因效应”，认真对待学生的“第一次”事件。第四是对学生的违纪处罚方式要多样化，寓教育于处罚之中。魏书生老师的方法很值得我思考与学习。他的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。这种处罚实际上是一种自我教育。我认为关于严与宽，要做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，这一点还需要我不断的实践，不断的摸索，也是我要不断追求的目标。

总之，班主任工作是一门充满艺术和智慧的工作，短短的一年时间虽然给了我很多的感触，也积累了一点浅薄的经验，但我要学习的东西还有太多太多，这是对我的挑战也是我学习锻炼的好机会，我会继续在实践中不断探索，不断思考，用心学习，努力做好班主任工作，力争做一名让领导放心学生满意的班主任。