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岳西县教育高质量发展研讨会召开
时间：2018-12-04 18:44:00
来源：安庆大别山科技学校
作者：办公室
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为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神，如何补齐岳西县教育短板，实现学前教育新突破，推进基础教育均衡发展，助力职业教育为地方经济发展服务。12月4日，岳西县第一片区教育（高中阶段）高质量发展研讨会在安庆大别山科技学校召开。县教育局党委书记、局长程学东，县教育局办公室主任储昭纯、基教股股长陈小鹏、职成教股长崔晓星，岳西中学、汤池中学、店前中学、红杜鹃学校及安庆大别山科技学校负责人参加会议。
会议由程学东主持。座谈会上，安庆大别山科技学校对学校近期工作进展情况作了汇报，就制约学校高质量发展存在的学生实习基地不足、实训设备滞后、师资结构老化、招生难度大、人才引进不畅通、评价机制不完善等问题提出建议。各普通高中分别就学校设施完善、教师队伍管理、师德师风建设、名师名校建设、落实新课标迎接新高考、完善基础教育评价机制、控制生源外流等问题进行交流探讨。
程学东在讲话中指出：在县委、县政府的高度重视下，我县职业教育快速发展、不断壮大，实现了历史性的新跨越，安庆大别山科技近几年成绩斐然，为岳西职业教育和地方经济发展做出了应有贡献。站在了新的历史起点上，要高质量发展岳西职业教育，首先要提高认识，紧跟形势，党的十九大最重要的判断是：中国特色社会主义进入了新时代。新时代职业教育是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的职业教育，是与社会培训相融合的职业教育，是实现高质量发展的职业教育，是服务国家战略、重视百姓民生关切的职业教育，是统一管理、多元办学的职业教育，这要求我们要在更高、更长远、更宽广的视野中谋划职业教育发展。要高质量发展岳西职业教育，必须立足长远办职教，从职业教育培养目标和功能定位上来发展，要从面向市场，促进就业，服务社会的大方向上来发展职教。要高质量发展岳西职业教育，必须扎根本土办职教，在专业设置上适应市场需求，服务本土经济，要加强与高校衔接与联系，校校合作，走集团化办学之路。
程学东强调，岳西县普通高中教育普遍存在硬件和软件设施建设不足，功能不全；教师职业倦怠，敬业精神不够；高中教育的品牌效应没有真正形成；学校党建工作有待加强。在新的形势下，要做到我县普通高中教育高质量发展，一要主动去适应高中阶段的教育改革，落实新课标，研究新高考，着力解决学校功能设施建设问题。二要加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，通过招录优秀大学毕业生、人才引进、基层选拔调动等形式解决师资力量问题，提升教师政治素养，科学设置教师考核评价机制。三要不断更新办学理念，各学校要切合实际制订长远规划，开拓创新，锐意进取，工作要有新举措，成绩要有新突破。
会议由程学东主持。座谈会上，安庆大别山科技学校对学校近期工作进展情况作了汇报，就制约学校高质量发展存在的学生实习基地不足、实训设备滞后、师资结构老化、招生难度大、人才引进不畅通、评价机制不完善等问题提出建议。各普通高中分别就学校设施完善、教师队伍管理、师德师风建设、名师名校建设、落实新课标迎接新高考、完善基础教育评价机制、控制生源外流等问题进行交流探讨。
程学东在讲话中指出：在县委、县政府的高度重视下，我县职业教育快速发展、不断壮大，实现了历史性的新跨越，安庆大别山科技近几年成绩斐然，为岳西职业教育和地方经济发展做出了应有贡献。站在了新的历史起点上，要高质量发展岳西职业教育，首先要提高认识，紧跟形势，党的十九大最重要的判断是：中国特色社会主义进入了新时代。新时代职业教育是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的职业教育，是与社会培训相融合的职业教育，是实现高质量发展的职业教育，是服务国家战略、重视百姓民生关切的职业教育，是统一管理、多元办学的职业教育，这要求我们要在更高、更长远、更宽广的视野中谋划职业教育发展。要高质量发展岳西职业教育，必须立足长远办职教，从职业教育培养目标和功能定位上来发展，要从面向市场，促进就业，服务社会的大方向上来发展职教。要高质量发展岳西职业教育，必须扎根本土办职教，在专业设置上适应市场需求，服务本土经济，要加强与高校衔接与联系，校校合作，走集团化办学之路。
程学东强调，岳西县普通高中教育普遍存在硬件和软件设施建设不足，功能不全；教师职业倦怠，敬业精神不够；高中教育的品牌效应没有真正形成；学校党建工作有待加强。在新的形势下，要做到我县普通高中教育高质量发展，一要主动去适应高中阶段的教育改革，落实新课标，研究新高考，着力解决学校功能设施建设问题。二要加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，通过招录优秀大学毕业生、人才引进、基层选拔调动等形式解决师资力量问题，提升教师政治素养，科学设置教师考核评价机制。三要不断更新办学理念，各学校要切合实际制订长远规划，开拓创新，锐意进取，工作要有新举措，成绩要有新突破。
