本期实训处坚持科学发展观，以“品德+技能”的人才培养目标为要求，立足学校实际，积极开展各项工作，现总结如下。

一、常规管理使处室工作有序有效开展。

结合学校“强化管理年”活动，实训处在常规管理上出实招、见实效。具体表现在：

1、按制度办事。在学期初，实训处结合实际情况对管理制度进行修订和完善，并补充一些新的制度，如：“专业技能竞赛奖励方案”、 “茶叶班资金使用方案”、“工作周报告制”等。制度有了，开展工作严格按照制度执行，如坚持岗位责任制、例会制、考勤制、实录制等。

2、按程序办事。实训处在开展各项工作中严格按程序办事，在事前做好计划、事中搞好监控、事后进行总结，每类活动建立一套规范的操作规程，如学生校外实训活动方案、社会培训活动方案等，从而使工作开展有序进行，并取得较高的效率。

二、合理安排和有效管理，提高了校内实训设备的利用率。

本期校内实训室因学校建设和教学用房的需要进行了部分调整，其中汽修、财会、电工实训室设备搬至新校区，校内实训设备比较薄弱。为提高校内实训设备的利用率，一方面，实训处协同教导处对实训课教学进行统筹安排、统一调配，让相同科目的实训教学交叉开来，尽量避免重复；另一方面，实训处协同总务处人员加强对计实训室设备进行检修，确保设备的完好，提高利用率；再者，实训处安排专人管理各个实训室。通过这些措施，有效地提高了校内实训设备的利用率，使实训教学有条不紊地开展。

三、积极开展校外实训，不断提升学生的专业技能和综合素质。

本学期，共计组织9个班400多名学生开展校外实训，涉及专业有计算机、机电一体化、数控技术、茶叶，实训时间有半个月、一个半月、三个月不等。分别是高二年级机电班、数控班、计算机（1）、（2）班在宁波奇亚园林工具有限公司、宁波奇亚汽车零部件有限公司实训三个月，高一年级春招计算机（1）、（2）班、数控（1）班、机电（1）班在安徽天鹅集团天元电子厂实训一个半月，高一年级茶叶班在安徽翠兰发展有限公司实训半个月。实训活动主要是专业适应实训和专业技能实训。通过校外实训，学生们真实地接触企业，了解社会，适应专业，锻炼技能，从而实现自身专业素质和综合素质的不断提升，为今后的专业学习和进一步发展打下坚实的基础。

四、社会培训，服务人民，促进区域经济快速发展。

积极开展社会培训，服务人民，是岳西职教中心的又一功能。实训处组织专业教师采取多种形式开展农民工专业技能培训、劳动力转移培训等，为岳西人民就业和再就业培养本领，为岳西人民脱贫致富奔小康提供智力支持，受益面达10多个乡镇，有效促进了区域经济的快速发展。

（一）培训情况概况：

本年度培训专业为：农村动物防疫员、植保员、市场营销、缝纫工、计算机操作员、机械加工。培训班级9个，其中，“农村动物防疫员”1个班，计100人；“植保员”2个班，计150人；“市场营销”班3个，计180人；“缝纫工”班1个，计60人；“计算机操作员”班1个，计60人；“机械加工”班1个，计60人。培训劳动力总计600人。培训时间自5月份开始，11月份结束。培训学员考试考核全部合格，均实现就地就近转移，培训合格率100%，转移率100%。

（二）培训工作主要措施

1、加强组织领导，科学制定方案。

为确保劳动力培训工作有序开展和取得实效，学校专门成立了以校长为组长的领导小组，领导小组下设培训办公室，专门负责领导和开展培训工作。学校培训工作人员扎实钻研国家有关阳光工程培训、劳动力培训方面的文件，充分领会相关文件精神与要求，同时根据农村实际和农民需要，结合学校资源实际，科学选定培训专业，制定了《2010年岳西职教中心培训工作实施方案》，用以指导各时期培训工作，使得培训工作有序有效开展。

2、积极开展招生宣传，科学制定教学计划。

培训专业确定后 ，学校很快制定招生简章，并及时向社会发布。我们以在学校网站发布、文本张贴、通过学生向家长宣传等方式开展招生宣传，同时接受乡、村领导对本地农民培训的要求，组织培训学员。学员组织起来后，立即制定科学的教学计划，确定培训课程内容、培训时间、方式等。

3、培训方式灵活多样。

在开展培训过程中，我们充分考虑农民及农村实际，灵活开展培训。主要体现在：

（1）、理论学习和实践操作相结合。我们在开展各专业理论学习的同时，注重学员动手操作的指导与训练。如动物疫病检查与防治技术、缝纫操作、计算机拆装维修技术、市场营销策略、植物病虫害防治技术、机械加工技术等。

（2）、集中培训和分散指导相结合。理论培训大多采用集中培训的方式进行，实践操作主要采取分散指导的方式进行。

（3）、送教上门。培训学员多分布在距学校比较偏远的乡村，因此，为了方便农民参训，我们在参训农民集中的地方设立培训点，采取送教上门的方式开展培训。每次培训时教师下乡到培训点开展培训，看到学员都到了场，教师们旅途的辛苦立即烟消云散。

（4）、灵活调整培训内容。每期培训班在开展培训教学的过程中，我们更多地以当地经济发展内容作为教学重点，同时根据学员要求做适当的调整，突出实效性。

（5）、选用教材与自编教材相结合。在开展培训过程中，一方面选用一些统编教材，另一方面组织教师搜集和编写一些适合培训对象学习的材料。

五、积极开展技能考核，推动技能培训工作上新台阶。

为使在校学生和社会培训学员务实学习专业技能，实训处协同人社局职业能力建设股积极开展对学员的专业技能鉴定考核工作。本期，已完成高三年级职高班382名学生专业技能证书的办证工作；组织300名劳动力技能培训学员参加市场营销、缝纫工、计算机操作员、机械加工专业的技能鉴定考核，他们均顺利通过考核并获得专项能力证书。技能鉴定考核和颁证既是对学员技能水平的鉴定，又为学员们将来的就业创造了条件，同时也为学员们今后学习更高水平的技能激发了兴趣和提供了标杆。

岳西职教中心实训处

2011 年 1月