教 案 评 估 细 则

“教案”是教师在钻研教材，了解学生的基础上，依据教学大纲、教科书及教学参考书，以课题为单位设计的准备实施的教学方案。写教案是教师的一项基本功，也是体现教师备课认真程度和教学水平的重要标志之一，关系到课堂教学的有效性和学生的发展。

一、教案的主要内容和基本要求

（一）备课基本要求。规定1课时教学内容编写一个教案。

1．备好“三种计划”。即学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教案）

1）学期教学计划。教师要认真学习教学大纲，通读所教教材，研究各单元的训练重点及教学目标，弄清它们之间的内在联系，结合所教班级学生的实际，制定学期教学计划。学期教学计划一般有以下五项内容：A学生基本情况分析；B教材分析；C教学目标；D提高教学质量的主要措施；E教学进度表。

2）单元教学计划。写在单元前面，一般有以下五项内容：A单元名称；B教学目标；C教学重难点；D课时划分；E课的类型。

3）课时教学计划（教案）。每位教师上课前应写好教案。写教案可以参考教学参考书及有关资料，但不允许照抄照搬。教案应该是根据学生具体情况，对教材和各种教学参考资料进行创造性的科学加工的成果。教案可分为详案和简案。

详案一般有九项内容：A教学内容或课题；B具体、全面的教学目标；C教学重点、难点；D教法、学法；E教学准备（教具等）；F板书设计；G教学过程，即师生等多边教与学活动的全过程计划（包括练习与作业设计），教学程序层次分明，结构严谨，突出重点，实破难点，充分体现学生“自主”学习；H教后记；I标明授课时间。

简案一般要求：A教学内容或课题；B具体、全面的教学目标；C教学重点、难点；D教法、学法；E教学准备（教具等）；F板书设计；G教学过程，即师生等多边教与学活动的全过程计划（包括练习与作业设计），教学程序层次分明，结构严谨，突出重点，突破难点，充分体现学生“自主”学习；H教后记；I标明授课时间。其中G项教学过程可简单，但必须要有特色，体现创新意识。

2．优化教法、学法组合。要根据教学目标要求、教材特点、教师特长、学生实际，吸收国内外先进教学法，综合运用教法、学法，使学生掌握科学的学习方法，充分体现“自主学习”的创新教学模式。

3．备教具。根据教法、学法需要，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的运用。

（二）分级制教案的主要内容

1．工作未满六年的教师Ⅰ级教案基本要求：

根据新授课、练习课、讲评课、复习课、实验课等课型，针对学生具体情况，采取科学、合理的教学方法，对教学内容进行精心设计。详细写出问题的提出，问题分析、解答及教学环节转折过渡。按详案要求编写教案，认真填写教案首页，对Ⅰ级教案评估侧重于规范、完整、详细。教案为纸质手写详案。

2．7-15年（含15年）教师的Ⅱ级教案的基本要求：

根据教学内容和学生具体情况进行创造性的科学加工尝试，教学过程注重形成知识结构体系，注重因果知识的思考与积累，特别是教学背景材料的收集和运用，侧重于教学方法、教育方法的追求，能以现代教育教学的理论（心理学、教育学、社会学）来提高教育教学效率，树立教育教学既是科学又是艺术的理念。至少有50%以上课时编写详案，其余教案为简案，简案的教学过程可略微简单（如提纲式、表格式），但必须有特色，体现创新意识，加强对教学中的成败得失加以分析、总结、更改。

3．对15年以上教师Ⅲ级教案的基本要求：

能创建教育、教学和科研相结合的特色，能体现自己的教学风格，教案的重点对某些问题的总结，侧重对知识的整合，透析教学方法、学习方法，渗透德育思想教育，对教学中的成败得失进行详细的分析或反思。至少有10%以上课时编写详案，其余教案为简案。

二、教案检查及考核

（一）教案检查方式分为普查和抽查两种

1．普查：由教研组长组织检查，认真填写教学检查记录表，并给“教案质量、”按优秀、良好、合格、不合格等第评定，在同组同级别教案评估中，优秀占30%、良占65%、合格占5%、教案数量严重不足，或无教案者为不合格，并记入教师个人业务档案。

2．抽查：学校按抽签方式抽出被查教研组，组织相关人员对被查教研组进行检查。