在备战高考教师会上的发言

岳西职教中心教研室主任   陈其韬

各位老师：下午好

距2010年高考仅有58天了,这58多天对考生来说最为关键，这58天,是决战高考的冲刺期,是综合能力提高的质变期,也是他们情感最为脆弱，情绪最不稳定的时期。作为教师的我们，如何让学生很好地把握这一时期，让他们在这一时期有一个稳定的情绪，有一股向上的拚劲，使他们各方面能力有一质的飞跃，在高考中考出理想成绩。这是一个值得深思，需要研究的问题。下面我从教研角度，以一毕业班班主任、任课老师角色，谈一点个人的看法：

一、真心关爱学生

我们的学生通过近三年的高中阶段学习,经历了无数次的练习考试,碰到了数不清的困难,承受了许许多多的挫折,他们中的许多人对自己已失望了,对学习厌倦了,情绪低落,意志消沉，我们要以火热的心去温暖学生的心，那怕学生的心是冷的，我们也要把它焙热。教育过程是心与心的碰撞过程,我们要以严父的严去要求他们,用慈母的爱去关爱他们。只要我们用真心付真情，沐浴春风，吮吸雨露的禾苗就不会枯萎。

二、潜心研究高考

尽管我们都是科班出身,都有一定的教学经验,但是社会在飞速发展,知识在不断更新,我们的教育对象也与以前大不相同,我们必须潜心研究高考.下面我谈谈从那些方面研究高考.

1、研究考试大纲,考试说明

考试大纲规定了高考的考试性质、内容、范围及要求, 高考命题是依据大纲进行的，,高考是选拔性考试,要区分学生的水平、能力,其试题应有一定的区分度,一份试卷中有基础题，提高题，难题。试题涉及的知识一般不超出大纲规定的内容，难度不会超出大纲规定的要求。我们的教学也应依纲而行。

2、研究学情

学情是指学生的一切情况，包括学生的情感态度，意志品质，心理特点，情绪变化，行为习惯，学习能力，知识缺差等等，只有掌握了学情，我们的教育教学才能有的放矢。对牛弹琴，弹者无趣，听者生厌。我们的教一定要定位在学生跳一跳够得着的高度上。

3、研究高考试卷

研究近几年高考卷，了解试卷结构，内容范围,难易题权重,难点分布，分析今年高考难题可能出在哪些内容上，基础题可能出在哪些内容上，复习该在哪些内容上下功夫，我们不能做到猜题押题,我们可以做到抓住重点要点。

4、研究学生答卷

学生答卷能反映学生的知识水平,表达能力,学习态度，知识缺差。通过对学生答卷的研究,实际上是从又一角度去了解学生。只有了解了学生，我们才能有针对性去帮助他们.帮他端正学习态度;帮他们补缺补差;帮他们提高表达能力;帮他们掌握答题技巧,使学生在高考中考出理想的成绩。

5、研究每次段考学生成绩表

从连续几次段考学生成绩表中能看出学生各科成绩是进步了,还是退步了,进步的幅度有多大，某同学在某门课上成绩提高的空间还有多大，如果某个学生在某门课上高考再增分的潜力不大,我们应该使其在时间、精力上向增分潜力大的课程上转移, ,尽可能地使学生在高考中得分多一点。

三、慧心指导学生

慧心指导学生就是用聪慧的头脑，用科学的方法指导学生复习。我们在电影中看到毛泽东在给农民讲救国道理时，一席话就让百姓信服了，这得益于他能深入浅出地把深奥的道理讲出来了，这是慧心指导的典范。我们在指导考生复习迎考时,应学学毛泽东，讲究方法，讲究技巧,用我们的智慧去折服学生,如果我们能使失望的眼神重新闪亮,使颓废身子重新坐直，使烦躁的情绪沉静下来，使犹豫的心果断起来，我们的指导无疑是高效的。这当然需要我们用心用脑。

各位老师, ,高效指导高考是一复杂问题,它会派生出许多其他问题，在这58天中，我们的学生究竟会出现什么问题，在什么时候，什么地方出现问题，这需要我们密切关注我们的学生，跟踪我们的学生，研究我们的学生，对他们可能会出现的问题作出科学预测。及时发现问题；发现问题后及时解决问题。使他们在迎战高考的路上不停顿，不走弯路。愿我们的学生在各位精心指导下，在2010年高考中考出水平。

各位老师,很多事情做到最后都很难做,越是这个时候越要坚持，越要想点子，因为这时放弃，我们以前的努力就白费了，在这最后的关键时期，让我们使出浑身的解数，把我们的工作做实做好，让2010年成为职教中心高考丰收之年。

祝各位身体健康，工作顺心，万事如意。