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总结经验 细化措施 切实做好2010年中职春招工作

时间：2010-01-07 21:44:46 来源：校办室 作者： 点击：4281次

 

总结经验 细化措施 切实做好2010年中职

 

春 招 工 作

 

岳西县教育局副局长 胡天旷

 

同志们：

根据会议安排，我代表教育局向大会报告2009年我县职业教育和中职招生工作，并就2010的中等职业教育春季招生工作讲几点意见。

一、2009年我县职业教育和中职招生工作回顾

2009年，在县委县政府和上级教育主管部门的正确领导下，经过各学校的共同努力，我县职业教育工作取得了新进展，中职招生取得了新成绩。县职教中心抓住国家加快发展农村中等职业教育和安徽省建设职教大省的机遇，积极创造条件，加快自身发展，已成功迈入省示范中等职业学校行列，新校区的建设进展顺利；劳动技工学校、科技信息学校、求实职校三所学校也在谋求自身发展，走特色办学之路。2009年全县中职招生总数达1317人，与往年相比，实现了招生数量稳中有升的目标。

(一)大力扶持，整体调控，倾力转轨，中职办学实力增强

近年来，国家对职业教育加大了投入力度，县委县政府抢抓机遇，大力扶持职业教育。为整合职教资源，集中职教优势办学，县委县政府将我县原三所公办职中合并，组建成县职教中心，通过两年磨合，师资队伍真正实现了优化资源、优势互补预期目标，跨入了安徽省首批合格县级职教中心、省级示范中等职业学校的行列。为改善县职教中心办学条件，县委县政府收储、划拨180多亩土地用于职教中心新校区建设，从政策、人力、物力、财力多方面予以大力支持，清扫职教中心迁址建设的障碍，加速了我县职教发展的进程。目前，县职教中心新校区建设已完成土地平整工程，投入300万元的教学楼已完成一楼工程，职教中心有望在一年内迁入新区。教育局对我县中职学校进行合理规划，实行宏观调控，从办学方向、专业设置、教育管理、教学实训、招生就业、师资培训、校区建设等方面进行指导与督导，形成了以职教中心为主体，以劳动技工学校、科技信息学校、求实职校为依托的多渠道、多途径、多层次的职教办学格局。各职中探索新路子，谋求新发展，朝“品德+技能”的办学方向转轨，主要体现在:

1、办学目标明确 

立足县域经济的发展，积极为本地区的技术进步、社会发展、经济增长服务，为促进就业和再就业服务，为建设和谐、富裕的新岳西服务，努力培养学生具有良好职业道德、较高文化素养、过硬专业技能和具有创新精神、创新能力的中等合格的实用型技术人才。

2、质量稳步提升

近三年来，我们将学生专业技能考核与行业工种考核或国家规定的各类考试相衔接，让学生能获得相应的职业资格证书、等级证书。学校主动与农业、劳动等到部门合作，以保证技能鉴定工作制度化、规范化、经常化。毕业生双证率达98.3%，就业率达98.5%，对口率达71.1%，稳定率达80.4%。

3、创新办学模式

经过多年的实践和探索，学校走出了一条“多形式、多元化、多层次”和“校校联合，校企结合，工学结合，长短结合”的办学路子，形成各自的办学特色。

4、优化专业设置

在专业建设方面，一是对接地方经济，科学设置专业。各校依托我县汽车、工具等支柱工业以及茶桑菜等到支柱产业设置了机电技术应用、数控、计算机、茶桑菜种植等到骨干专业。二是依托行业及龙头企业，提升专业建设水平。在专业建设中，各校主动与本地的重点企业联系，努力推进产、学、研一体化。广泛开展“校校联合”、“校企合作”。三是大力推行“工学结合、半工半读”制度，提升学生专业素质。学校定期派学生到企业顶岗见习，把课堂搬到企业，使学生理论和实践紧密结合，让我们感受企业的氛围、了解企业管理制度、熟悉企业生产流程等，强化他们的技能水平，提高他们的综合素质发，以适应企业的需要。四是根据各专业定位，科学制定教学计划，合理设置课程，形成包括文化基础、专业基础和实训技能在内的完整课程体系。

为了能让中职学生“招得进、留得住、学得好、送得出”，四所职中均加大了教育教学和管理的改革力度。职教中心充分利用省示范学校的优势，狠抓师资队伍建设，多方争取国家和省级专业骨干教师培训名额，仅今年就有26名教师参加了4专业的省级培训，7名教师参加了2专业的国家级培训，大大提高了教师专业理论水平和技术指导能力；充分利用外部资源，狠抓实训实习，与县内30多家企业合作，将车间变成实训场所，将企业变成实习基地，推进办学的转型转轨；充分利用师资队伍的优势，狠抓教学质量，在今年的对口高考中，211人参考，有194人达到专科以上分数线，其中23人达本科分数线，达线率为92%；充分利用省示范评估的契机，狠抓制度建设，先后修订并完善了一系列管理制度，使学生管理有章可循，有据可依，并组织开展星级学生、文明学生、十佳学生评比等一系列活动，狠抓学生养成教育。

踏实的教学，严格的管理，使我县中职学生初步实现了“升学有望，就业有路”的办学目标。

（二）统筹规划，政策保障，措施得力，中职招生稳中有升

为统一思想，明确任务，落实责任，切实做好2009年中职招生工作，县教育局相继出台了《关于认真做好2009年职中招生工作的意见》等文件，组织召开了全县职业教育招生工作会议，提出实行“一把手负责制”和中职招生“一票否决制”，并在中职招生关键时段，局党组成员分片召开中职招生工作汇报会，及时了解动态，为中职招生理清思路，指明努力方向。职成股等相关股室同志及中职招生联系人深入到初中学校了解情况，宣传政策，召开座谈会，帮助初中学校找不足，想办法。在生源初中学校和中职学校之间做了大量的沟通交流工作。

各中心学校召开了中职招生宣传动员会，全面落实县教育局招生工作部署，一级抓一级，层层抓落实，实行招生目标任务责任制。中心学校利用中考前的间隙时间将学生带到城区中职学校，让学生亲身感受一下职业高中的氛围。许多中心校校长，将职业教育知识制作成课件，利用多媒体，向学生和家长宣传职业教育，收到良好的宣传效果。主簿中心校在中职招生工作上做到“四早”，即早布置、早宣传、早落实、早输送，成熟一个，输送一个。包家中心校在全县中职招生会议结束之后，及时召班主任会议，积极配合招生学校做学生及家长的思想工作。 在中职招生工作中，广大班主任承担了主要任务和责任，他们默默耕耘，无私奉献，为中职招生做了大量的工作。

正是这些同志们上下一致、脚踏实地的工作，才有2009年中职招生工作的稳中有升，取得了可喜的成绩，令人振奋。但在09年中职招生工作中，我们也清楚地看到的一些问题。主要表现在：一是社会上对职业教育认识不足，鄙薄职业教育的思想观念不同程度地存在。二是各初中学校重视程度不一，工作不平衡。有的初中学校没有真正领会国家关于大力发展职业教育的一系列方针政策，没有认清职业教育发展的形势，没有按教育局的布署和要求抓中职招生工作，没有把中职招生工作当作是自己的本职工作，目标责任不明确，措施不得力，对县教育局下达的招生任务完成率很低。三是一些学校的少数教职工，特别是少数初三班主任受利益驱动，为未经县教育局批准的外地学校搞有偿招生，从而谋取私利，严重干扰了我县职中招生工作，混乱了招生秩序，在社会上和人民群众中造成了不良影响，损害了人民教师的形象，更损害了我县教育的良好声誉。四是我县职业学校还不能更好适应经济社会发展和人民群众接受优质教育的需要，办学理念不新，办学模式不活，办学条件特别是实习实训条件不优，专业设置特色不明显，培养的学生动手能力较弱，缺乏社会影响力和竞争力。

正因为存在的这些方问题，09年我县中职招生任务没有完成，普职高招生比例未能达到上级要求。09年全县计划中职招2100人，实招1317人，完成率仅为 63 %，在全市排在靠后的位置。另外，县内各普职高、各中职学校之间出现不协调竞争。所有这些问题有待我们提高认识，增强中职招生工作的责任感，强化措施，在今年中职学校春季招生工作中切实加以解决。

二、2010年度中职春招的意见

（一）统一思想，认清形势，充分认识中职春招工作的重要性

实行中职春招是贯彻落实科学发展观和党的十七届三中全会关于加快发展农村中等职业教育的重要举措，也是未来五年我省建设职教大省的需要。党中央、国务院采取了一系列重要举措，加大对职业教育的投入和政策支持，国家决定从2009年秋学期始，对中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费，省长王三运提出本届政府要努力建设职业教育大省，省政府印发了《安徽省职业教育大省建设规划（2008-2012）》，省、市对县级领导干部教育督导考核中，把职教发展作为重要考核指标，面对千载难逢的发展机遇，我们要贯彻好，落实好这些政策和措施。王三运省长在省政府工作报告中提出，要用五年时间，将我们安徽建设成职业教育大省。当前我省经济社会进入厚积薄发，加速崛起的新阶段，工业化、城镇化、市场化和经济国际化加速推进，技能型人才和高素质劳动者的需求快速增长。但我省职业教育发展相对滞后，人才培养的规模、结构、质量还不能满足经济社会发展的需要，这就迫切要求把建设职业教育大省作为支撑经济发展，增强区域竞争力的战略选择。我们要从深入贯彻落实科学发展观，加快经济社会事业发展，全面改善人民生活的战略高度，充分认识建设职业教育大省的重大意义。现在，安徽职业教育大省建设规划正在征求意见，各种优惠政策即将出台。我们认为，职教大省的“大”，首先是办学规模的“大”。可以说，抓好春招工作是建设职教大省背景下的客观要求。

从我县初中阶段实际情况看，办学实力还不够强，学生的学业水平还不够高，群众对就读职业高中的认识还有待提高。所有这些，都说明我们抓中职春招是必要的。通过中等职业学校春季招生，按照学生志愿，引导九年级学生合理分流，有利于实施因材施教、分层教学，对于控制初三学生辍学，巩固“两基”成果具有十分积极的意义。

（二）明确任务，多措并举，确保完成今年中职招生任务

1、春招工作继续实行中职秋招的“一把手”负责制和一票否决制。中心校长要担负起本乡镇中职春招第一责任人的重任，初中校长要切实担当本校中职春招的第一责任人的责任，要投入必要的精力和时间，抓住招生工作的每一个环节。

2、县局督查负责人和九年级班主任是中职春招的具体责任人。县局督查负责人要负责与县局职成股，中心学校和中职学校的及时联系，强化监督。班主任承担着中职春招的主要任务和责任，授课教师要协助班主任做好中职春招相关工作。班主任在做学生及家长思想工作时要勤于思考，讲究方法。

3、建立中职招生奖惩制度。要继续强化中职招生督导考核力度，分任务，定职责，严明纪律，严格奖惩。要坚持中职招生工作与教育年度评优评先、经费分配、校级领导班子考核等工作挂钩，奖先罚后，扶优扶强。春季招生任务纳入2010年全年中职招生任务进行考评。各初中学校完成的春招学生数在初中升学分配省示范高中指标时，视为在校生数。

4、规范春招学生的学籍管理和毕业证发放工作。对春招入学的学生实行“双学籍、双课程、双管理”。春招学生在中职学校读完一学期后，由原毕业学校申报，经就读职高综合考核确认后，与本校九年级毕业生同时向县教育局申请核发初中毕业证。

5、各生源学校要认真把好春招学生资格审查关。积极推荐遵守纪律、学习态度端正的学生进入中职学校学习，不得推荐不适宜升入高一级学校就读的学生和非初中毕业班的学生进入中职学校。

6、规范春招行为。一是要规范招生宣传。各职业学校与生源学校在进行招生宣传时，要严格执行招生纪律，要实事求是，要客观真实。做不到的不要讲，不确定的不要说，兑现不了的不要承诺。二是坚持学生自愿分流、自主择校，任何学校、任何教师不得包办。三是加强资格审核。除我县职教中心，科技信息职业技术学校，求实职业学校，劳动技工学校以外的其它任何学校禁止进入各初中进行招生活动。四是严禁教职工以个人名义私自接待招生学校和以赢利为目的的参与招生活动，坚决杜绝“暗箱操作”、“买卖招生”行为，否则一经查实，将严肃处理。

7、各中职学校要在县局的统筹下精心策划，制订宣传提纲，印制宣传材料，组织人员深入初中学校宣传。各生源学校要认真落实教育局春季招生各项政策、措施，做好宣传发动工作，并协同中职学校做好新生报到、录取及新生入学思想教育等工作，确保2010年中职春季招生任务的顺利完成。

8、县教育局党委成员分片包干，教育局机关相关人员每人联系一个乡镇，有任务、有考核、有奖惩。

（三）抓住重点，做好安排，认真落实春招工作方案

各校要按2010年全县中职春招日程安排和宣传工作安排，有计划、有步骤实施，具体要抓好以下几个环节：

1、做好宣传发动工作

各生源学校要认真总结往年中职春招工作经验和教训，制定今年春招工作实施方案和宣传工作方法，防止出现负面效应。宣传工作的重点是做家长的思想工作，各班主任首先要逐个分析本班学生的现状，对适合读春招班的学生进行摸底排队，做到工作有的放矢。授课教师也应担当中职招生宣传员的责任，和县教育局及学校保持一致，配合班主任做学生及家长思想工作，以形成强大的宣传合力。各中职学校要在局职成股统筹下进行招生，即统一招生计划、统一宣传策略、统一录取、统一入学报到时间。

2、抓好建档工作

我们必须强调，中职春招升学要本着学生自愿的原则进行，由学生自愿选择是否分流，自愿选择就读的中职学校及专业。志愿必须由学生自己填写，严禁由老师代替。档案资料于 2010年元月31日报送职成股。

3、抓好春招录取和入学报到工作

职成股和各职业高中要逐一审查春招学生档案，按志愿进行录取；以生源学校为单位，及时发放春季招生通知书。生源学校领导和班主任要将录取通知书亲自送到学生家长手中，以创造与家长交流沟通的机会。

2010年春招统一入学报到时间为2010年3月1日至2日。春招学生入学时，生源学校要派人带队护送。各中职学校对中职春招学生要加强与生源学校和学生家庭的联系、沟通，切实了解学生思想动态，为学生排忧解难，严防学生流失。

针对春招学生的特点，中职学校要认真研究制定适合春招学生实际的教学方案，开发校本课程，切实加强实践能力的培训，给学生以全新的感觉，确保春招学生进得来、学得好、留得住。

同志们，中职春招工作在我县2010年全年中职招生工作中所占的地位举足轻重。中职春招工作是一项任务繁重、富有挑战性的工作，希望各校迅速行动，研究实施方案，精心组织，扎实工作。我们相信，经过全县教育工作者的不懈努力，创新思路，扎实苦干，我县2010年中职春招工作一定会取得令人满意的成绩。