一个教师要很好地完成教育教学任务，一个重要条件，就是要有较高的威信。那么，怎样的教师才能树立较高的威信呢？

1．品行端正，学识渊博

一个有威信的教师，首先必须是一个品行端正、道德完善的正人君子。必须思想积极、心怀坦荡、情趣高雅，具备完美的人格。一个有威信的教师还必须是一个博古通今、学贯中西的饱学之士。他不仅要有渊博的学识，还要有丰富的社会经验，对生活人生有深刻的认识，有从容驾驭生活的能力；不仅能传授给学生丰富的书本知识，还能给学生以有益的人生指导。

2．工作刻苦，乐于奉献

一个工作马虎办事随便，对学生不负责任的教师，绝对得不到学生的尊敬，也绝对不能树立较高威信。一个教师为了党的教育事业，为了学生的进步成才，废寝忘食，呕心沥血，兢兢业业，勤勤恳恳，像春蚕、像蜡烛，无私奉献，学生心受感动，对老师的崇敬之情就会油然而生。这样的教师在学生中就必然会有较高的威信。

3．教学有方，成绩卓著

一个教师品行端正，学生尊敬你，这是尊重你的人品；工作认真负责，学生尊敬你，这是肯定你的奉献精神。但这还不够，一个教师只有教学有方，成绩卓著，学生才打心眼里佩服你。一个学生既尊敬又崇拜的教师，才会有较高的威信。

4．敢于管理，善于管理

一个教师如果只抓教学不抓管理，只管成绩不管品德，只管课上不管课外，这是不称职的表现。一个教师对学生的违纪行为、错误言论、不良习气，熟视无睹，听之任之，不敢管、不愿管，这是缺乏责任心的行为。一个缺乏责任心的不称职的教师是无威信可言的。

一个有威信的教师不仅要敢于管理，还要善于管理。对学生要不打不骂，以理服人。学生有错，教师要动之以情，晓之以理，律之以纪；耐心启发，循循诱导；要让学生口服心服，深入内心，化为行动。学生有错，教师不能随意训斥，动辄打骂，更不能冷嘲热讽，或恣意羞辱。要尊重学生的人格，保护学生的自尊。只有善意的批评学生，公正的处理学生，同志式地尊重学生，象对待自己孩子一样爱护学生，学生才会对你奉上十二倍的尊敬，你在学生中才会有百倍的威信。

5．以身作则，为人师表

教师要树立威信，就要严以律己，以身作则，既重言教又重身教；就要注意塑造自己的形象，使自己成为可资效仿的榜样。要求学生做到的，自己必须首先做到；对学生高标准，对自己必须严要求。只要求学生，不要求自己；只嘴上说，不身体力行，断然不能成为学生的表率。一个教师教育学生要大公无私，自己就必须克己为公，无私奉献；教育学生要遵守校规，自己就必须遵纪守法、恪守规章制度；教育学生要热爱学习，自己也必须求知若渴，孜孜不倦；教育学生要生活节俭，自己也不可崇高奢华，挥霍浪费；教育学生要文明礼貌，教师也不可行为粗野，满口污言。一个教师只有言行一致，表里如一，既有言教又有身教，才会有较高的威信。

6．有令必行，有错必改

教师在教育教学过程中，在处理一个问题、采取一项措施、做出一项决定之前，必须经过周密的调查、严密的思考，必须反复论证它的正确性、可行性。但一经考虑成熟做出决策，就要坚持到底，不可半途而废。不能遇到困难就改变，有人反对就放弃，要保持决策的稳定性。要令行禁止，言出如山，维护决策的严肃性。一个信口开河，朝令夕改，说话办事凭一时冲动的教师是难以树立威信的。但人无完人，智者千虑，也有一失。再完善的人格也会有欠缺，再成熟的思考也会有错误，再周密的计划也会有疏漏。一个教师在教育教学和管理过程中，难免会出现这样或那样的疏漏或失误。比如有时考虑不周，决策失当；有时情绪冲动，言行粗暴；有时备课不精，讲错写错；有时学有不足，问而难答等等。出现这种情况，教师切不可文过饰非，有错不改；也不可遮掩搪塞，不懂装懂；更不可固执己见，将错就错。一个教师实事求是，知错即改，虚怀若谷，不耻下问，不仅不会降低自己的威信，反而会使自己的威信大大提高。

（此文一九九六年编入安庆市《教坛新星演讲录》