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语文组关于“学校兴衰，我的责任”的集体讨论摘要
时间：2009-12-14 10:47:41
来源：语文组
作者：语文组
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程 光：“天下兴亡，匹夫有责。”“学校兴衰，我的责任。”它明确地告诉了我们：学校兴衰是每一个教育教学工作者不可推卸的责任。什么是责任？责任就是分内应做的事。我们每天早出晚归上下班，这是责任；我们每天认认真真的备好每一节课，这是责任；我们按时上好每一节课，这是责任；我们耐心细致的给学生讲解问题，这是责任；我们挤出时间象朋友一样和学生交流沟通，这是责任；我们发现学生犯了错误而谆谆教导他们，这是责任；我们虚心接受领导、同仁、学生的批评并及时改正自己的错误，同样也是责任；我们为学校的发展和建设建言献策，这更是责任。
谈到“学校兴衰,我的责任”，我觉得从教师的职业道德规范层面来讲，就是每一个教育工作者，不管你想不想做出点成绩来，都必须具有的强烈的社会责任意识，有着一种对于社会、对于工作、对于他人不可旁贷的义务。“学校兴衰,我的责任”，要求我们，从我做起，从爱岗敬业开始。一个没有孝心的人，品德是有问题的；一个不爱岗敬业的人，道德是有问题的。吃着一口皇粮，拿着一份公俸，却在尸位素餐，不仅是无德，那更是犯罪。
一个有教育责任感的教师，首先必须自己是一个有责任感的人。责任意识存于胸，显于行，是一种内化了的个人综合素质和境界。责任无小事，处处是责任；责任无界限，人人有责任。当我们将责任意识与个人的工作完全对接，将责任意识深入到我们的灵魂，成为一种自觉的行为和规范时，我们必然会创造出一个良好的生存与发展环境，将事业推向一个新的阶段。学校事业发展了，又会更好的促进我们自身职业道德的提升，如此良性循环，我们的前途不是大有可为吗？当我们做到了这些，扪胸自问，可以毫无愧色地说，我尽到了自己应尽的责任。
金双丰：开展“学校兴衰，我的责任”大讨论活动的目的在于统一思想认识，增强全体教职工的主人翁意识，我认为讨论要从每个人自身找问题：一是教学是否符合学生发展的要求，二是教育工作是否符合一个人民教师的要求，三是我们每个人是否关心学校的发展与建设，四是各人的师德状况怎样。找出问题后，要立足本职工作，千方百计提高工作效率，增强责任心，认真履行岗位职责加强学习，努力提高教育教学的水平和能力，从我做起，从小事做起，重视工作细节，把“校兴我荣，校衰我耻”的荣誉感融入到促进工作责任意识的行动之中。
汪爱琴：对学校这次开展的大讨论，我有感受很深。一是胡校长的报告令人警醒，催人奋进，给人希望。二是“天下兴亡匹夫有责”，心系学校兴衰，我们每位教职员工责无旁贷。学校兴，我荣我利；学校衰，我耻我损。按部就班完成教学任务就万事大吉的做法是远远不够的，做一天和尚撞一天钟的思想更是要不得。三是业余时间应多学习，多“充电”，与时俱进，开拓创新。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，力求多一份书卷气，少一股世俗味，努力展现职业女性的风采。四是事不关己高高挂起的态度要摒弃，要多为学校献计献策。群策群力，众人拾柴火焰高，只有这样学校才能更加规范化合理化人性化，职教中心的道路才会越走越宽广，职教中心的明天才会越来越辉煌。
王崔记： 学校是我们大家共同的“家”，学校的荣誉是我们每个人的荣誉，学校的耻辱也是我们每个人的耻辱，背叛这个家，就是背叛自己；诋毁这个“家”实际上就是在诋毁自己，暴露自己心灵的阴暗，其品德、人格必将遭人唾弃。学校要发展就要有改革，有改革便势必对局部利益、眼前利益带来一些冲击，这时我们要顾全大局，要站在学校发展的高度来理解并支持。教学质量提高了，社会、家长放心，我们才能真正地感受到自身价值的存在，真切地感受到教师这个职业的崇高与伟大。相反，学校未办出成效，未办出特色，家长不放心，社会不满意，我们就会遭到父老乡亲的指责和自己良心的谴责，颜面何在？价值何在？一损俱损，一荣俱荣，我是岳西职教中心这个大家庭中的一员，是学校未来发展不可或缺的一分子，学校的发展，是我不可推卸的责任。
范星明： 新形势下学校的科学发展对我们提出了新的要求，我认为要努力认清新形势下自我科学发展的重要意义，正视自身存在的问题，进一步端正自己的工作态度，以学校发展为己任，提高自身专业水平，全面提高自身素质，争取更大发展，做一个优秀的教育工作者。
王若禹： 结合自己的工作实际，对照学校提出的讨论话题，我发觉自己有“满足、狭隘、庸碌、浅浮、比攀、懒散”六个方面思想认识上的不足，我认真进行反思摆查，现将剖析情况向教研组及学校作如下汇报：
“满足”。小成即满、小成即安是我查摆中首先发现的问题，其实对这个问题我一直都隐隐有所感觉。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，不思进取，为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过大讨论学习，我发现这是很危险的，这种思想要不得，自我感觉“满”了，思想就不能继续解放了，就没有了进取心，这样迟早会被时代所淘汰。
时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，是极端错误的。经过认真反思和检讨，我发现造成“满”的原因还是因为存在“狭隘”的问题。站在发展的时代潮流中，自己的视野狭隘了，想问题过于简单化，不能充分考虑到事情的复杂性，习惯于凭老方式老办法想问题、凭经验做工作，缺乏主动性、创造性，工作中吃了不少的亏。
甘心平“庸碌”就是甘于平庸，不能同甘于平凡相混淆，“庸”而“浮”矣。有时在这方面问题上我表现的不是很好，工作上说得多了点做得少了些，习惯照本宣科，对工作和领导意图没有深入的了解，结果有时吃不透学校工作精神，工作被动了，从而影响了工作质量和降低了工作效率。
针对“比攀”的这个事，虽然物质待遇方面能做到没有“攀比”这种肤浅的想法。但是在思想上、同先进的“攀”上应当敢于承认自己做得还不够好，没有这种“比攀”那就不可能有进步。下一步我会在这方面继续“比攀”继续“比”，而且要争先恐后。只有了“攀”自己的工作才能进步上新台阶。
有了上述的思考，我着重摆查一下“散”的问题。在这方面我曾出现过早走晚来的现象，这都是由于个人思想“懒”了，纪律“散”了造成的。今后我会加强学习，进一步改正这些不良的习惯。
通过以上六个方面的反思摆查，我觉得自己离“学校兴衰，我的责任”大讨论活动的目标、与胡主任提出的“端正工作态度、提升专业水平、提高自身素质、拓展发展空间”要求还有一定的差距。
储昭霞：校深入开展“学校兴衰，我的责任”大讨论活动中，我感触良多，体会弥深，古人云：天下兴亡，匹夫有责。学校兴衰也与我们全体教职工息息相关，校兴我兴，校荣我荣，振兴学校、振兴职教是我们每个职教人矢志不移的追求，也是我们每个职教人义不容辞的责任。作为一名从教多年、受党培育多年的教师，我想首先应认真领会胡校长关于“学校兴衰，我的责任”讲话的精神，并以之作为自己日常工作的标杆，在常规教学中想学校之所想，急学校之所急，认真学习有关职教的方针政策，严格履行教育教学职责，用先进的教育教学理念武装自己，一切为了学生，为了学生的一切，结合学生实际，认真备好每一节课，认真上好每一节课，向课堂45分钟要质量，真正使学生学有所得。同时针对职中学生学习目的不明确、学习态度不端正、进取心不强、行为散漫等不良习惯，及时疏导，春风化雨、耐心细致地做好他们的思想工作，帮助他们确立正确的人生目标，激励他们为了远大的理想而顽强拼搏，努力将他们打造成让家长满意、让学校放心、让社会信任的有用之材。
朱华南： 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校是我们每位老师共同的家。学校兴衰和每一位老师息息相关。在这个大家庭中，我们每位老师都要尽职尽责地做好自己的本职工作，追求卓越、崇高、一流，更要精诚团结，和衷共济，努力使学校得到整体发展，这两者的结合，其精神内核就是一种主人翁精神，一种对学校的真诚的爱，对教书育人工作的真诚的爱，我们要把这种精神，这种爱，内化成为一股勤奋工作的工作行为，唯其如此，学校才会有生机，有发展。教师在学校的发展中肩负着不可推卸的重要责任。俗话说“学高为师，身正为范”，我们要自觉加强道德修养和知识修养，增强对学校的责任感和使命感，并以此来教育学生，感动学生，把本职工作做到位，与学校同呼吸共命运，这样才对得起自己的良心，无愧于“教师”这一称号。
叶青才：我个人以为，现行职校的发展前景应该朝着一专多能、适应市场经济需求、注重山区人才走向的前瞻空间移位。一所山区职业学校，限于目前的办学条件，竞争的突破口不是在普高的升学率上，也不在职高的专业花样上，而是在于学生发展的定位上，在于因人施教、分层施教和特色教育上。惯常的一刀切、硬碰硬多少显得劳而无功。
在课程设置和学业选择的转型期，我们需要做大量的引导和宣传工作，要使社会、家长和学生认识职业教育的根本出路，不跟风，不误导，不盲目，清醒地审视当前职业教育的形势和机遇，不失时机、不遗余力地实现转轨。无疑，学得轻松，走得满意，这是吸引生源的根本所在。老师现在还没有统一这方面的认识，不能疏导学生切合实际的思路，还没有彻底帮助学生挖掘适合职教发展的内在潜力。今年开始使用的新教材（职高版）就已经为我们提供了很好的尝试，注重职业特色，加强实践板块，减轻知识压力，注重能力培养。我们应该从整个大的趋势配合职教改革，特别是在我们生源水平不高的情况下，更应该多反思，多创新，多投入，实现职业教育的又好又快发展。
提高我校综合竞争力，关键就在于尽快跳出夹缝，走上正轨，在职教的本色旗帜下实行优化选择、对路开课、效益评价，真正体现自身价值，发挥职业功能。
方治林：刚才几位老师从不同角度说出了自己的看法，我也谈一点自己的认识。首先，这次大讨论活动很有意义，它让我们每一名员工都认识到自己的责任，认识到自己的价值，也认识到自己的行为关系到学校的发展；让我们有一次深刻的反思机会；让我们把个人和集体联系在一起。其次，这次大讨论活动很及时，因为国家规定，明年中职学校不准再开设普高班招收学生，我们中职学校的出路在哪里，办学方向是什么，都是关键的问题。方向不明确，目标不清，结果只会是停滞不前，甚至是倒退。这次讨论活动明确了新的办学方向，给了我们全体教师一个努力的目标。
刘立周：据报道，最近温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费……对因免除学费导致学校收入减少的部分，通过财政给予补助和学校开展校企合作及顶岗实习解决。这是一个大好消息，同时也明确学校因免除学费而带来的收入减少部分是由三个方面来解决，不是财政一家包补，学校必须通过校企合作，让学生顶岗实习来创收解决。在这样新的形势下，学校工作面临着新的问题，坐收学费的时代过去了，职业学校必须利用自身特点和优势起出去，与相关企业联合起来，学校要创造收入。好在学校领导已谋划转变办学方式，走出去寻找新的方向和途径，让学校更好地生存和发展。这是教职工的期盼，也是学校希望之所在。
程 燕： 作为一名教师，我想应该从以下几个方面增强责任感。一要服从学校大局需要、服从校长正确领导，真正以学校主人翁的精神参与学校的建设、管理与发展的每一个环节中，干好本职工作。二要有自觉学习的责任感。孟子曰：“人不学不如物”。经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。做老师的更要学习，古人云：教育者当先受教育。我们学习的途径很多，每天看看电视报纸，浏览网络信息，经常订阅二、三份教育杂志，每年研读一二本专著等等，十分必要。三是要遵纪守法，依法办事。国家有法律法规，学校有各项规章制度，作为职教中心一名教师，有义务、有责任自觉遵守学校的各项规定。
教师责任感不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人责任感不强，虽然有时会在小范围里造成不良影响，如果不及时纠正或指出，则会影响到教师群体的风气，整个学校的风气。负责任是一种态度，而良好的责任感则是一种境界。责任包含于我们工作与生活的方方面面，我们要时刻不忘提醒自己，尽职尽责，踏踏实实的做好一名人民满意、对得起自己良心的教师。只要人人明确自己的责任，人人自觉履行好自己的责任，那我们的学校就会有美好的明天。
崔蒋东：我们语文组是一个团结奋进的团队，工作一直得到学校领导的肯定，主要得力于各位老师对学校各项工作的认真切实的执行，得力于各位老师的精诚团结，得力于各位老师对我工作的支持。本次大讨论活动中，胡主任又亲临我组进行指导，并对我组工作给予了充分肯定，这让我们倍受鼓舞。我想，本次大讨论活动落实到每个人身上，就是查摆自身工作中存在的不足，找出差距，避短扬长，将今后的工作做得更好。
就教研组工作而言，虽然我们取得了一些成绩，但我觉得用高标准来衡量还有还存在不少差距，主要责任在我。反思再三，主要存在三个方面的问题：一是工作开展的深度不够。常满足于常规工作上做得不错，而没有在探索研究方面下足功夫，比如说听课评课，多是就课论课，而没有带领全组老师去探索研究出真正符合我校实际、符合职高特点而又行之有效的教学模式与教学方法。二是促进教师发展工作的力度不够。我组率先开展了课件制作培训、读教育专著、研究名师课例等一系列提高教师专业水平的活动，虽然取得了一定成效，但仍存在“一阵风”现象，没有将活动深入推进，对各人提高的程度未做深层关注。三是对教学如何实施多重教育的关注不够。教研组活动的开展多停留在教学活动的研究上，而在带动全组教师如何发挥语文教学优势对学生进行思想教育、情操陶冶、审美熏陶，引导学生树立正确价值观、人生观、世界观上做得不到位。
就个人工作而言，我虽然有求好求精的良好愿望，有踏踏实实的工作态度，有勤勤恳恳工作作风，但还有许多不足之处。一是学习还需加强。因担任语文教学、班主任、教研组长、校办文员等工作，工作相对较忙，加上没有合理安排时间，时常将自身学习放到了次要位置。二是工作主动性还需进一步加强。时常受“我想到的校领导肯定想到了”、“不在其位不谋其政”、“做好自己的本职工作就行了”等思想左右，不能将自己的一些好的想法与建议，大胆、及时地呈报学校，在为学校发展献计献策上做得不够。
当局者迷，旁观者清，还希望大家多多帮助我查找不足，我将针对自身存在的问题，积极寻找解决办法，摒弃不足，和大家携手共进，为促进学校的发展努力工作！
（崔蒋东整理）
