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    教 案 评 估 细 则

    时间:2006-09-01 08:45:36 来源:未知 作者:教导处 点击:1838次

     

    教案是教师在钻研教材,了解学生的基础上,依据教学大纲、教科书及教学参考书,以课题为单位设计的准备实施的教学方案。写教案是教师的一项基本功,也是体现教师备课认真程度和教学水平的重要标志之一,关系到课堂教学的有效性和学生的发展。

    一、教案的主要内容和基本要求

    (一)备课基本要求。规定1课时教学内容编写一个教案。

    1.备好三种计划。即学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教案)

    1)学期教学计划。教师要认真学习教学大纲,通读所教教材,研究各单元的训练重点及教学目标,弄清它们之间的内在联系,结合所教班级学生的实际,制定学期教学计划。学期教学计划一般有以下五项内容:A学生基本情况分析;B教材分析;C教学目标;D提高教学质量的主要措施;E教学进度表。

    2)单元教学计划。写在单元前面,一般有以下五项内容:A单元名称;B教学目标;C教学重难点;D课时划分;E课的类型。

    3)课时教学计划(教案)。每位教师上课前应写好教案。写教案可以参考教学参考书及有关资料,但不允许照抄照搬。教案应该是根据学生具体情况,对教材和各种教学参考资料进行创造性的科学加工的成果。教案可分为详案和简案。

    详案一般有九项内容:A教学内容或课题;B具体、全面的教学目标;C教学重点、难点;D教法、学法;E教学准备(教具等);F板书设计;G教学过程,即师生等多边教与学活动的全过程计划(包括练习与作业设计),教学程序层次分明,结构严谨,突出重点,实破难点,充分体现学生自主学习;H教后记;I标明授课时间。

    简案一般要求:A教学内容或课题;B具体、全面的教学目标;C教学重点、难点;D教法、学法;E教学准备(教具等);F板书设计;G教学过程,即师生等多边教与学活动的全过程计划(包括练习与作业设计),教学程序层次分明,结构严谨,突出重点,突破难点,充分体现学生自主学习;H教后记;I标明授课时间。其中G项教学过程可简单,但必须要有特色,体现创新意识。

    2.优化教法、学法组合。要根据教学目标要求、教材特点、教师特长、学生实际,吸收国内外先进教学法,综合运用教法、学法,使学生掌握科学的学习方法,充分体现自主学习的创新教学模式。

    3.备教具。根据教法、学法需要,精心准备或制作教具,突出现代教育技术的运用。

    (二)分级制教案的主要内容

    1.工作未满六年的教师级教案基本要求:

    根据新授课、练习课、讲评课、复习课、实验课等课型,针对学生具体情况,采取科学、合理的教学方法,对教学内容进行精心设计。详细写出问题的提出,问题分析、解答及教学环节转折过渡。按详案要求编写教案,认真填写教案首页,对级教案评估侧重于规范、完整、详细。教案为纸质手写详案。

    27-15年(含15年)教师的级教案的基本要求:

    根据教学内容和学生具体情况进行创造性的科学加工尝试,教学过程注重形成知识结构体系,注重因果知识的思考与积累,特别是教学背景材料的收集和运用,侧重于教学方法、教育方法的追求,能以现代教育教学的理论(心理学、教育学、社会学)来提高教育教学效率,树立教育教学既是科学又是艺术的理念。至少有50%以上课时编写详案,其余教案为简案,简案的教学过程可略微简单(如提纲式、表格式),但必须有特色,体现创新意识,加强对教学中的成败得失加以分析、总结、更改。

    3.对15年以上教师级教案的基本要求:

    能创建教育、教学和科研相结合的特色,能体现自己的教学风格,教案的重点对某些问题的总结,侧重对知识的整合,透析教学方法、学习方法,渗透德育思想教育,对教学中的成败得失进行详细的分析或反思。至少有10%以上课时编写详案,其余教案为简案。

    二、教案检查及考核

    (一)教案检查方式分为普查和抽查两种

    1.普查:由教研组长组织检查,认真填写教学检查记录表,并给教案质量、按优秀、良好、合格、不合格等第评定,在同组同级别教案评估中,优秀占30%、良占65%、合格占5%、教案数量严重不足,或无教案者为不合格,并记入教师个人业务档案。

    2.抽查:学校按抽签方式抽出被查教研组,组织相关人员对被查教研组进行检查。